Jules Ferry L école Et La Nation

au nom du droit, du salut public. » Discours de Gambetta Gouvernement de la défense nationale dominé par rép. modérés : Jules Favre, Jules Simon, Jules Ferry + Gambetta et Rochefort. Le général (orléaniste) Trochu nommé chef de gouvernement est la caution du ralliement de l’armée. Le 19 septembre les Prussiens (180 000) sont devant Paris, le 20 le siège de Paris est lancé. Jules Favre obtient des pourparlers avec Bismarck : c’était la guerre de l’Empire, et nous sommes en République : mais la négociation

de manière sanguinolente. Le Palais des Tuileries est brules. La répression se termine au Père Lachaise, Thiers et les Versaillais sont ensemble et gagne. 2000 morts, 4000 arrestations. Les soldats passent au conseil (peine de mort). Gambetta, Jule Ferry ont soutenu la répression. Paris n’aura plus de maire (Chirac, 1er maire de Paris).  Le traité de Francfort est signé, on perd l’Alsace et une partie de la Moselle. On a 5 million d’or à payer(les Français paient), mais les Allemands ne payeront

des théories éducatives se réclamant de l’Education nouvelle. 1) L’école selon la troisième République Dans l’esprit républicain de la Troisième République, l’école serait un garant de la démocratie. En partie grâce à l’école et à l’enseignement, la Nation peut prendre véritablement corps, s’inscrivant chez l’enfant dès son plus jeune âge. Morale et instruction deviennent des éléments fondamentaux de la formation d’un futur républicain patriote. La fin du XIXe siècle, entérinant des avancées scolaires

L’école avant 1941 Ordre secondaire = école des nobles (payant). Il devient gratuit en 1933 mais pas les petites classes. Ordre primaire = école du peuple (gratuit depuis la loi de 1881) Ordre secondaire = collèges (moins prestigieux) et lycées Ordre primaire « Petites classes »  Brevet  Entrée en seconde au lycée  Baccalauréat Ecole élémentaire  Certificat d’Etudes primaires  Primaire Supérieur    Cours Ecole Complémentaires Primaire

la Chaire DESA – AGP Yvon PESQUEUX CNAM 2003 –2004 FICHE DE LECTURE DE LA CHAIRE D.S.O Antoine PROST Ecole, Education, Politiques « L’Histoire de l’éducation de 1945 à nos jours » Editions du seuil, 1997 SOMMAIRE Biographie

conflits de générations 3. La démocratisation de l’enseignement : histoire d’une notion ➢ L’époque Ferry ➢ La démocratisation de la sélection ➢ La démocratisation de la réussite 4. Quand l’école de Jules Ferry est-elle morte ? ➢ La seule école du peuple ➢ Les écoles et les maîtres ➢ Les pratiques pédagogiques 5. Ecole et stratification sociale. Les paradoxes de la réforme des collèges en France au XXe siècle ➢ La préhistoire

Evaluation : DST 4 questions sur chaque conférence + question du jury lors du concours LE SYSTEME SCOLAIRE FRANCAIS On voudrait une "école unique" pour qualifier les gens de la même façon, au sortir de l'école. Pisa : Programme international pour le suivi des acquis des élèves. Ce sont des tests internationaux, sur 62 pays, où on évalue les élèves dans 3 domaines : français, sciences, maths. Ces tests sont faits sur des élèves arrivés en fin d’obligation scolaire, soit 15 ans. Ce programme

protection".1795 : En France : La loi Lakanal (homme politique français. Joseph Lakanal : 1762-1845) institue une école pour 1000 habitants. Ainsi naît officiellement l'école laïque.1813 : En France : Un décret interdit de faire descendre dans les mines les enfants de moins de 10 ans.1833 : En France : La loi Guizot (Historien et homme politique français. François Guizot : 1787-1874) instaure une école supérieure pour 6 000 habitants.1841 : En France : Une loi défend l'embauche des enfants de moins de 8 ans

Le siècle de ferry. Introduction : A partir de 1880, l’institution scolaire est placé au cœur des débats politiques et l’enseignement est définit comme un facteur de réussite social et de formation à la citoyenneté et donc sous entendu au valeur des lumières et de la république. Les lois Ferry vont donner à l’école ne autre dimension en lui procurant une image positive dans l’opinion et en garantissant la laïcité. L’église qui était alors responsable de l’enseignement_l'État intervient peu dans

médias (une fiche), l’État et la culture (une fiche) ; - la place de la langue dans la culture et les relations politiques, à travers deux problématiques linguistiques, la francophonie et les langues de France (deux fiches), les relations entre la nation française et la littérature (une fiche) ; - la diversité culturelle (une fiche) ; - deux fiches de lecture sur la crise de la culture (Hannah Arendt) et la francophonie. 1.2. L’école et l’éducation - l’organisation de l’enseignement supérieur (une