Jules Supervielle Nocturne En Plein Jour

au communautarisme) bien plus encore que la qualité de ses fromages, ou la haute couture. Rappelant que la place de la culture en France est bien distinguée. L'enseignement de base est gratuit et obligatoire pour tous les enfants depuis les lois de Jules Ferry du XIXe siècle. La part du budget national consacrée à l'éducation et à la culture s'élève à 22 % (s'y ajoute une part des budgets régionaux), mais l'Etat provoque chaque années des suppressions de poste dans l'enseignement. L'une des singularités

Horace, Catulle, Ovide. Peut-être parce qu'il avait été impressionné par «le miracle italien» opéré par Dante qui, ayant poursuivi l’objectif politique de rendre la langue vulgaire «illustre», avait fait de l’italien une langue littéraire ; que, plein de fougue et de convction, il était plus hardi que Ronsard ; qu'il était protégé par son oncle, le cardinal alors tout-puissant à Rome ; la «Brigade» lui confia le soin d'écrire le texte. Ce fut : _________________________________________________________________________________

Elles taient trop pleines de rves, elles navaient pas assez de prise sur le rel. Ctait trop littraire pour tre jou. Trop littraires peut-tre, ces pices prludaient tout de mme la naissance dune pote. Lamiti de Saint-Denys Garneau exera une influence bnfique sur le dveloppement de sa sensibilit. Il tait engag lpoque dans la rdaction dun recueil de pomes, Regards et Jeux dans lespace (1937). Il lui fit connatre quelques potes quil tait alors un des rares lire luard, Supervielle, Claudel, Reverdy

à côté «d'innombrables contes pour enfants demeurés inédits» parce qu'elle les trouvait «désuets», plus proches des contes de Perrault et de la comtesse de Ségur que de Tintin, quatre ou cinq pièces de théâtre dont elle dit : «Elles étaient trop pleines de rêves, elles n'avaient pas assez de prise sur le réel. C'était trop littéraire pour être joué.» Trop littéraires peut-être, ces pièces préludaient tout de même à la naissance d'une poète. L’amitié de Saint-Denys Garneau exerça une influence bénéfique

brute des faits. Le poème « Le Joujou du pauvre » confronte deux regards, celui des enfants d’une part, et celui des adultes et du narrateur d’autre part. Alors que les enfants n’ont pas encore intériorisé le symbolisme des barreaux, le poème met au jour la perception socialisée des adultes, et exhibe ce qui est refoulé : angoisse des classes, peur bourgeoise des émeutes. L’ironie baudelairienne va jusqu’à reproduire le slogan républicain derrière la formule en clausule « Et les deux enfants se riaient

du renard se dédouble dans cette histoire: il y a deux renards, l’un courageux et l’autre peureux, l’un aventureux et l’autre casanier, l’un épris d’héroïsme et l’autre adepte de menus plaisirs. Un jour, le premier part en exploration pour une semaine et le second reste. Le lecteur apprend jour après jour les exploits du premier, les peines et les plaisirs du second. Puis viennent les retrouvailles : chacun entreprend de raconter à l’autre ses aventures. Plus tard, une nouvelle séparation éloigne les

ses parents. Ragotin était si ivre que toutes les violences qu’on lui fit ne le purent éveiller, non plus que les rudes cahots de la charrette que ces paysans faisaient aller fort vite et avec tant de précipitation qu’elle versa en un mauvais pas plein d’eau et de boue, et Ragotin par conséquent versa aussi. La fraîcheur du lieu où il tomba, dont le fond avait quelques pierres ou quelque chose d’aussi dur, et le rude branle de sa chute l’éveillèrent et l’état surprenant où il se trouva l’étonna furieusement

français première livre unique toutes séries livre du professeur Partie TEXTES sous la direction de Valérie Presselin Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jules Ferry, Versailles Pauline Bruley Maître de conférences à l’université d’Angers Simon Daireaux Professeur certifié de Lettres modernes Lycée Jean-Monnet, La Queue-lezYvelines Miguel Degoulet Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Le Mans-Sud, Le Mans Karine Foucher Professeur PLP lettres-anglais et

français première livre unique toutes séries livre du professeur Partie TEXTES sous la direction de Valérie Presselin Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jules Ferry, Versailles Pauline Bruley Maître de conférences à l’université d’Angers Simon Daireaux Professeur certifié de Lettres modernes Lycée Jean-Monnet, La Queue-lezYvelines Miguel Degoulet Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Le Mans-Sud, Le Mans Karine Foucher Professeur PLP lettres-anglais et

doux se tiennent à distance de peur de troubler l'eau du bassin où se reflète son image, les poissons s'immobilisent de respect et d'amour, les rossignols perdent leur voix 3; mais les voici réunis plus loin, dans une émulation inverse, pour ce duo nocturne Déjà les rossignols chantaient dans les buissons, On f!Yait dans le Nil retomber les poissons '. 1. LI CMt'IIIp/aI"". - - + Ibid., IZe Partie. 2. LI Soui/ kunt. - 9 ,. MCI;1S1 IflIIW, IOC Partie. FIGURES 1 Cette proximité constante suggère