Justifiez Le Rapprochement Entre Les Quatre Poèmes

Ronsard, « Prince des poètes » et « Poète des princes » a chanté le thème de l’amour à travers ses poèmes, intitulés Les Amours et consacrés à des femmes aimées, dont les plus connues sont Cassandre Salviati, rencontré lors d’une fête à la cour de Henri II Marie Dupin, jeune paysanne, morte à 20 ans, et Hélène de Surgères qu’il sera chargé, par la reine Catherine de Médicis d’immortaliser dans ses poèmes pour la distraire de la mort de son fiancé. Ce poème est le 17ème du premier livre des Odes, consacré

exprime-t-elle l’aventure du voyage ?» Voici deux séquences de première sur la poésie. La première permet de poser quelques jalons sur la poésie classique et l’évolution vers la modernité. Elle cherche à construire une passerelle entre l’univers des élèves (représenté ici par Ridan et Grand Corps Malade) et le patrimoine littéraire (Du Bellay, Vigny et Verlaine) en conduisant une réflexion sur les notions d’héritage et de renouvellement. La seconde porte plus directement sur la

trouverez : - Une biographie du poète Jacques Prévert ; - Une présentation de la lecture-théâtre par la Compagnie La Virgule ; - Quelques-uns des textes sélectionnés par les comédiens ; - Une sélection de fiches pédagogiques pour découvrir quelques poèmes en classe. FRANCIA INTÉZET  BUDAPEST, FÖ UTCA 17  TÉL : 489-42-00 Informations : h.antal@inst-france.hu www.franciaintezet.hu Page 2 sur 24 Je dis tu à Prévert – Festival de la Francophonie 2015 Jacques Prévert – Biographie Jacques Prévert

DES CIRCONSTANCES ET DES MOTS LIENS 1.1 Les différentes circonstances PRE TEST 1 1. Dans les phrases suivantes, indiquez la nature de la circonstance exprimée (temps, cause, conséquence, but, opposition, comparaison, condition, etc.). 2. Justifiez votre réponse. No Phrases Nature de la circonstance et justification 1 2 3 Il restera jusqu’à mon retour. Nous arrêtons le jeu quand la pluie tombe. La circulation est difficile parce qu’il y a des travaux sur la route. Introduction Dans

CIRCONSTANCES ET DES MOTS LIENS 1.1 Les différentes circonstances PRE TEST 1 1. Dans les phrases suivantes, indiquez la nature de la circonstance exprimée (temps, cause, conséquence, but, opposition, comparaison, condition, etc.). 2. Justifiez votre réponse. No Phrases Nature de la circonstance et justification 1 Il restera jusqu’à mon retour. 2 Nous arrêtons le jeu quand la pluie tombe. 3 La circulation est difficile parce qu’il y a des travaux sur la route

pont au change, de Desnos Lecture - Lire des poèmes de formes et de visées variées - Caractériser un poème - Pouvoir analyser un poème en acquérant quelques bases de versification Lecture de l’image - Une peinture romantique : Le radeau de la Méduse - Affiche sur le travail des enfants Ecriture - Ecrire un poème engagé - Ecrire un poème lyrique - Rédaction : intégrer une description dans un récit Oral - Mise en voix de poèmes Langue - Les compléments circonstanciels

du chapitre 2, le narrateur donne un âge (6 ans) et une date (1936) mais les autres souvenirs ne sont pas aussi précisément datés, on devine juste, par la nature des souvenirs évoqués, qu’ils remontent à la période où le narrateur est scolarisé, entre 1936 et la Seconde Guerre mondiale (fin du chapitre 3). 2 lyrique (expression des sentiments, rapport avec la nature, images). Quel sentiment domine le narrateur lorsqu’il se remémore son passé ? Le premier chapitre présente une tonalité lyrique

Desnos Objectifs Œuvres et textes que nous avons lus Lecture - Lire des poèmes de formes et de visées variées Caractériser un poème Pouvoir analyser un poème en acquérant quelques bases de versification Une peinture romantique : Le radeau de la Méduse Affiche sur le travail des enfants Ecrire un poème engagé Ecrire un poème lyrique Rédaction : intégrer une description dans un récit Mise en voix de poèmes Les compléments circonstanciels Types et formes de phrase Figures de style Dictée Rédaction

1886. TEXTE D. Henri Michaux, « La Jetée », Mes propriétés, L’Espace du dedans, 1930. TEXTE E. Francis Ponge, « Le Pain », Le Parti pris des choses, 1942. ÉCRITURE I. Vous répondrez d’abord à la question suivante. Question (4 points) Comment justifiez-vous que ces textes appartiennent à la poésie ? Montrez qu’ils sont tous construits selon une progression comparable. II. Vous traiterez ensuite l’un des sujets suivants. 1. Commentaire (16 points) Vous commenterez le texte d’Henri Michaux « La Jetée

ainsi l’ensemble des poèmes du recueil, associé à une proposition de parcours sur le thème « Alchimie poétique : la boue et l’or », ainsi qu’à de nombreux autres enrichissements pédagogiques. ➢ L’avant-texte Composé des rubriques « Qui est l’auteur ? », « Quel est le contexte ? » et de « La fiche d’identité », l’avant-texte amène l’élève progressivement à la lecture du texte. ➢ Le texte annoté Le texte suit l’ordre de l’édition de 1857, et propose donc les cent poèmes composés et ordonnés