Kean Mise En Abyme

mortel! Deux dimensions intéressantes méritent d'être commentées: la mise en abyme de cette scène et l'attitude de Kean. De plus sa conception du théâtre diffère fondamentalement de celle du public et l'acteur a pris le pas sur le personnage puisque ce sont des raisons personnelles (d'ordre amoureux) qui l'ont conduit à interrompre sa représentation pour s'adresser au public. Un plan possible: I- La mise en abyme et l'écho sur le spectateur 1) Voir le déroulement d'un spectacle

à l'exigence de son métier. Kean est un acteur reconnu et apprécié pour son travail auprès du public,.Ceci nous est d'ailleurs confirmé par Anna dans la troisième réplique qu'elle prononce (ligne 13) « Ainsi, lorsque tout le monde vous applaudit, vous envie, vous admire... ». Et pourtant l'acteur est empreint à un certain malaise face à sa situation qui peut s'expliquer par différentes causes. a)La critique Elle participe grandement à la souffrance de Kean qui va d'ailleurs la personnifier

l’acte I scène 1 de L’impromptu de Versailles de Molière publié en 1662. Le texte B est un extrait de l’acte I de La Répétition ou l’Amour puni écrit par Jean Anouilh et publié en 1950. Le dernier extrait, le texte C, est la fin de l’acte IV scène 2 de Kean de Jean-Paul Sartre publié en 1954. Ces textes représentent bien les interrogations concernant le jeu d’acteur, nous verrons les différents points de vus des auteurs de ces textes. Dans le premier texte, Molière est représenté comme un acteur dramatique

Question du corpus. Le théâtre définit en général le lieu où le texte prend vie grâce au jeu des acteurs gérés par un metteur en scène. Le corpus de textes présente ici quatre extraits appartenant au genre théâtral, sous forme de mise en abyme : nous assistons à une pièce dans la pièce. Ils évoquent tous le rôle de l'acteur, de son jeu, de son implication dans le sujet de la pièce. Quelle question essentielle ces textes posent-ils sur le jeu des acteurs? Dans un premier temps ces extraits présentent

littéraire. Le texte : Dans son drame romantique Kean ou Désordre et génie, Dumas s’inspire de la vie tumultueuse et extravagante du tragédien anglais Edmund Kean, interprète de Shakespeare : dans cette scène, une jeune femme, Anna Damby, décrit à Kean comment sa découverte du théâtre et le jeu prodigieux d’un acteur l’a guérie de sa neurasthénie et l’a rendue au monde des émotions. Annonce du plan : Dans un dialogue dramatique, elle révèle, face à un Kean plus réservé, sa personnalité passionnée

Introduction Annonce du plan : Dans un dialogue dramatique, elle révèle, face à un Kean plus réservé, sa personnalité passionnée d’héroïne romantique et fait l’éloge du théâtre et de ses vertus. I. La progression dramatique du dialogue : régularité, variété et suspense 1. La structure de la scène : régularité et variété La scène se déroule au rythme du récit d’une guérison presque miraculeuse – trois jours ont suffi – marquée par des repères temporels précis : commencée « le jour même » (l. 9)

Document A Une riche Anglaise, Anna Damby, rencontre l’acteur anglais Kean, célèbre pour ses interprétations de Shakespeare. 5 10 ANNA. – Je ne désirais rien, je n’espérais rien, je n’aimais rien. Mon tuteur avait consulté les médecins les plus habiles de Londres, et ils nous avaient dit que le mal était sans remède, que j’étais attaquée de cette maladie de nos climats contre laquelle toute science échoue. Un seul d’entre eux demanda si, parmi les distractions de ma jeunesse, le spectacle

jalousie, colère, envie. Ex 1 : Les jeux de l’amour et du hasard de Marivaux, qui nous relate un conflit amoureux entre Silvia et Dorante. Ces deux personnages s’aiment mais sont orgueilleux et veulent conserver leur dignité. On assiste à une mise en scène des jeux amoureux ou chacun tente de susciter le désir de l’autre en le repoussant. Ils maîtrisent l’art de la provocation, et se demandent comment rendre l’autre jaloux. Cependant, l’affrontement est un jeu dangereux, qui peut conduire au

siècle, et recherche d’exemples en amont d’œuvres offrant les mêmes mixités de genres et registres, et le même souci de faire une large place aux effets visuels ». Pour l’analyse des textes, il est recommandé de prendre en compte la question de la mise en scène, si possible en assistant à des représentations ou à l’aide de documents audiovisuels et de jeux théâtraux en classe. Enfin, on abordera les spécificités des métiers 2. Le travail en séquences Le travail en séquences peut s’organiser :

vaincus. Le 11 novembre 1918, l'armistice est signée : c'est l'arrêt des combats. Le 28 juin 1919, il y a le traité de Versailles : c'est la paix. C’est une guerre de tranchées Première utilisation des gaz asphyxiant par les Allemands On mise davantage sur l’aspect psychologique que sur l’armement pour effrayer l’ennemi (on fait circuler de fausses nouvelles dans le camp) [pic] Nevrison, Le chemin de la gloire (1917) Imperial War Museum, Londres La Première Guerre mondiale a fait