L Amour Et Le Crane Commentaire

grandissant et si fort, que la maussaderie volontaire où il avait promis de s’enfermer, s’en allait à ses doux regards ». En fait, pour se protéger, elle a entrepris de le séduire, de corrompre ce témoin. Il en vient à lui déclarer son amour. Mais elle doit le quitter pour aller revoir le fonctionnaire du ministère qui doit lui indiquer s'il a l'intention de la soutenir. Il lui déclare : « L’affaire est arrangée… Vous pouvez rentrer tranquille au Havre. » Elle s'offre

= Claude Gueux ou les autres personnages -1ère pers sing: je = le narrateur lui-même, qui commente son récit. (-1ère pers plur: nous (l. 712, p43 Magnard) = VH -3ème pers sing: on (l.537, p.35) = le juge d’instruction.) -Mise en garde, commentaires du narrateur / auteur : volonté de répéter l’authenticité de son récit. Souci de vérité. Son récit est présenté comme un témoignage ne s’appuyant que sur des faits avérés. -Présentation du contexte (voir à ce propos l’introduction de l’édition

 www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Alcools’’ (1913) recueil de poèmes de Guillaume APOLLINAIRE On trouve ici les textes et les commentaires de : ‘’Les colchiques’’ (page 2), ‘’Palais’’ (page 4), ‘’Chantre’’ (page 5), ‘’Crépuscule’’ (page 5), ‘’Annie’’ (page 7), ‘’La maison des morts’ (page 8), ‘’Clotilde’’ (page 13), ‘’Cortège’’ (page 14), ‘’Le voyageur’’ (page 16), ‘’Marie’’ (page 18), ‘’La blanche neige’’ (page 19), ‘’Poème lu au mariage d’André Salmon’’ (page

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substantifique moelle : « Quel délice de faire craquer sous ses dents le crâne des petits oiseaux ! Peut-on manger autrement des cervelles ? »26. Dans un autre genre, pour l’inventeur de la méthode paranoïaque-critique, « le crâne de Freud ressemblait à un escargot de Bourgogne », ce qui l’amena à conclure que « si on veut manger sa pensée il faut la sortir avec une aiguille. Alors elle sort tout entière »27. Quant à son propre crâne, il le compare volontiers à un oursin, représentant océanique de l’œuf

payer le sellier miércolesúltimo banda m amour ? Est sellier qui a eu , monsieur, je n'aurais pas gardé . ANTÍFOLO. - Je ne suis pas en ce moment d'humour chancear : sou sans déformer où est l'argent ? Nous sommes des étrangers ici . Comment oser confier la garde de l'autre tel montant élevé ? DROMIO. - je vous en prie , monsieur, quand vous venez chancead sen ¬ Teis à la table à manger. Tourner à pleine vitesse pour vous recueillir auprès de mon amour : si je sans toi je n'aurai pas à esca ¬ pe

SUR CORPUS 1. Pour chaque texte, déterminez par quel(s) regard(s) est vue la scène. 2. Par quels principaux procédés chaque texte fait-il comprendre l’importance de cette rencontre pour les personnages ? TRAVAUX D’ECRITURE  PREPARATION AUX COMMENTAIRES LITTERAIRES DES TEXTES Selon Jean Rousset, critique qui a consacré un essai intitulé Leurs yeux se rencontrèrent au topos de la scène de première vue, on retrouve toujours les mêmes étapes : — La mise en place du cadre de la rencontre (moment

funeste !) Si des ans ou du sort les coups encor vainqueurs Brisaient de notre amour le monument modeste, Henri, tu vivrais dans nos cœurs ; Cependant que du Nil les montagnes altières, Cachant cent royales poussières, Du monde inutile fardeau, Du temps et de la mort attestent le passage, Et ne sont déjà plus, à l'œil ému du sage, Que la ruine d'un tombeau. Commentaire L’Académie des Jeux floraux et l'Académie française couronnèrent le poème. _____

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Lire une nouvelle avec coup de théâtre « Happy meal », d’Anna Gavalda A. COMMENTAIRE DE LA TÂCHE POUR LE PROFESSEUR Cette nouvelle a été choisie, non seulement parce qu’elle devrait plaire aux élèves, mais aussi parce qu’elle devrait les engager à des réflexions et des apprentissages essentiels dans une formation littéraire. En effet, on ne trouve pas facilement des récits (si ce n’est dans la sphère de production restreinte) qui mettent de façon aussi limpide et éclatante la spécificité du texte