L Argumentation Iconique

; analyse et résumé d’un texte, comparaison de textes plus ou moins convergents ou opposés, étude logique d’une argumentation, constitution et analyse d’une documentation, compte rendu d’un livre lu, composition d’une synthèse à partir de textes et de documents de toute nature, rédaction d’un compte rendu, d’une note, d’une réponse personnelle à une question posée, d’une argumentation personnelle. • Capacités et techniques Cette annexe se présente sous la forme d’un répertoire des capacités

récepteurs (de la vision politique des gouvernés). On pourrait considérer que la propagande politique est la version hard de la toute puissance de l'émetteur qui se manifeste par toutes les façons possibles dans les régimes autoritaires (la figure iconique du chef y est représentée partout). C'est une présence constante du discours (passant par la figure du chef). Il existe une version soft, ce qu'on appelait la « réclame » (ou « publicité » ) dont les premières conceptions ont obéi au même postulat

occupe un créneau, à notre connaissance, vide. En effet, il n‘existe aucun livre qui à la fois présente: (1) la manière de produire une analyse, des principes jusqu‘aux aspects formels (définitions de l‘analyse, sortes d‘analyses, parties du texte, argumentation, citations, références, etc.); (2) la plupart des aspects qui peuvent être analysés (nous en distinguons jusqu‘à maintenant une trentaine : thèmes, actions, personnages, rythme, etc.); (3) la plupart des approches qui peuvent être utilisées pour

d’évaluation • distinction entre les types d’évaluation : orientation, régulation, certification C3. Qualité des conclusions de l’élève-maître • remplissage correct de la grille d’analyse • intérêt de ses conclusions (originalité, cohérence) • argumentation de ses conclusions (met-il un mot d’explication ?) C4. Présentation de la copie (critère de perfectionnement) • écriture lisible • orthographe correcte • absence de rature, de surcharge… Niveau de réussite de la compétence La compétence est

défendre la création indépendante des espèces. La place de l’homme dans la nature doit être pensée très différemment. Cette argumentation place l’homme dans un rapport très différent avec la nature que celui que l’on pouvait avoir dans la vision dominante à l’époque. Darwin insiste sur la continuité et relativise la différence ontologique entre hommes et animaux. Argumentation de Darwin : 1. L’homme est construit sur un plan semblable à celui de nombreux autres animaux, en particulier les vertébrés

D’ailleurs, il se peut que la simple représentation visuelle des attributs d’un produit soit suffisante pour engendrer une préférence chez les consommateurs. Les enfants ont une forme de pensée pus simple, plus concrète, et plus reliée à des formes iconiques, alors que les adultes sont habitués non pas à supprimer les images, mais à expliquer les choses comme s’ils pensaient toujours en terme verbal. Année universitaire : 43 Implication, & marketing infantile 8. Pour un meilleur traitement

D’ailleurs, il se peut que la simple représentation visuelle des attributs d’un produit soit suffisante pour engendrer une préférence chez les consommateurs. Les enfants ont une forme de pensée pus simple, plus concrète, et plus reliée à des formes iconiques, alors que les adultes sont habitués non pas à supprimer les images, mais à expliquer les choses comme s’ils pensaient toujours en terme verbal. Année universitaire : 43 Implication, & marketing infantile 8. Pour un meilleur traitement

; analyse et résumé d’un texte, comparaison de textes plus ou moins convergents ou opposés, étude logique d’une argumentation, constitution et analyse d’une documentation, compte rendu d’un livre lu, composition d’une synthèse à partir de textes et de documents de toute nature, rédaction d’un compte rendu, d’une note, d’une réponse personnelle à une question posée, d’une argumentation personnelle. • Capacités et techniques 35 Cette partie se présente sous la forme d’un répertoire des capacités

peuvent se côtoyer dans une même époque, dans un même genre, voir même dans un même individu. Dans la réflexion de Michel Foucault, la littérature occupe une place de choix car elle n'est jamais un discours, mais le modèle d'un discours. « Son statut iconique donne à l'énoncé littéraire la double possibilité de l'imitation et de l'expérimentation par rapport aux formations discursives existantes.[...] la littérature n'est plus le reflet d'une histoire extérieure à elle (des idées, de l'esprit, d'idéologies

2.1 Identifier le support de l’information et en apprécier la pertinence. 2.4 Analyser, classer, ordonner informations et documents en fonction d’objectifs explicités. 1.1 Prendre en compte les caractères spécifiques du code (écrit, oral, iconique, gestuel) ou des codes employés. 1.2 Reconnaître le statut du texte (genre, registre, type de discours, destinataire). 1. Respecter les éléments constitutifs d’une situation de communication (destinataire, niveau de langue). Situations de