L Art S Apprend Il

L’art, notion 2, sujet-type octobre 2009 (+ deux sujets voisins) Sujet : comment devient-on artiste ? L'ARTISTE COMMENCE PAR IMITER, PAR UTILISER HABILEMENT DES TECHNIQUES. Le pianiste apprend le solfège, fait des gammes. On apprend quelques règles techniques avant de dessiner, de peindre, de sculpter, d'écrire, de faire un film, une photo. Pensons aux grands ateliers de la peinture italienne, flamande, française. Mais suffit-il de connaître parfaitement le solfège et la technique pianistique

soit ? L'art n'apprend-il pas quelque chose à son public au delà de toute fonction préalable ? Dans Théorie esthétique, Adorno dénonce l'hédonisme artistique. Un certain type d'art se rapporte au divertissement et à la jouissance. Cet art est d'emblée considéré comme mauvais ; en effet, la jouissance est triviale et nous rapproche du comportement de l'animal qui consomme pour combler ses besoins sans rien apprendre. Cette thèse nous rappelle celle de Platon qui nous explique que l'émotion

Lucien Clergue est né à Arles en 1934. Il apprend le violon avant de se consacrer entièrement à la photographie. Ses premiers travaux sont marqués par la mort, les bombardements, il photographie les charognes des bords du Rhône, les corridas. Puis ce sera les nus de la mer, les paysages de Camargue et les éléments qui la compose: l’eau, le sable, les herbes, les signes du vent. Ses rencontres avec Cocteau puis avec Picasso en 1953 seront décisives. Une amitié très forte liera les deux hommes jusqu’à

Le théâtre, texte et représentation Dans quelle mesure chacune des quatre scènes du corpus répond-elle aux principes énoncés par Boileau dans son Art poétique ? Le Cid de Corneille et Tartuffe de Molière sont deux pièces datant du XVIIe siècle et appartenant au classicisme. Par ailleurs, Antigone de Jean Anouilh et Le Roi se meurt de Ionesco sont deux pièces datant du XXe siècle appartenant au mouvement littéraire du théâtre de l’absurde. Bien que ces pièces ne datent pas toutes de la même

En art, tout s’apprend – il ? Remarques : - «  en art » renvoie aussi bien à la question de la création qu’à celle de la contemplation esthétique. - Apprendre, c’est s’instruire, s’éduquer, recevoir une formation. Mais apprendre est surtout un acte de la volonté, une attitude active. Il n’est pas donné à tout le monde d’être artiste. Chacun n’a pas non plus la même aptitude à apprécier les œuvres d’art. A quoi tient alors cette différence entre les hommes devant l’art ? Elle peut

Analyse du sujet Les mots du sujet Art : Le terme doit être pris au sens actuel (les beaux-arts) et non au sens ancien de technique. C'est une des notions du programme et il faut le prendre en ce sens (le mot technique est aussi au programme, on ne confond donc pas les deux). Depuis le XVIII° siècle, on considère que l'art est la création de choses belles et sa présence dans l'intitulé du sujet nous indique qu'on ne s'intéressera qu'au beau artistique et non au beau naturel. Règle : c'est

Tex Avery est un dessinateur américain né le 26 février 1908. Il a passé un été à étudier l’art au « Chicago Art Institut » et obtient son diplôme de la North Dallas High School. Tex déménage en Californie et travaille à Universal avec Walter Lantz vers l’âge de 30 ans. Celui-ci lui apprend le processus d’animation. En 1935, Tex quitte Universal et il crée les personnages Bugs Bunny, Porky Pig et Daffy Duck lors de son travail pour la Warner. Il démissionne en 1941 et est embauché par Fred Quimby

classiques, que nous apprend-t-elle ? Montaigne, déjà, se posait cette question et y répondait : dans sa « librairie », ce grand lecteur a appris que le savoir des autres doit « se digérer » si l’on veut qu’il nous fortifie. « Quand bien nous pourrions être savants du savoir d’autrui, au moins sages ne pourrions-nous être que notre propre sagesse » (I, 25). Ainsi, à condition de ne pas répéter simplement ce que d’autres ont écrit, la littérature affine notre jugement, nous apprend à réfléchir sur notre

pourrait même dire que c’est grâce à l’art que nous nous étonnons de tout, que nous posons sans cesse la question de la raison d’être de tout ce qui n’est pas artistique, comme si l’artiste inversait toutes nos valeurs... N’est-ce pas l’enjeu de tout art ? Vous trouverez de nombreux éléments pour développer ces points en vous reportant aux sujets indiqués au bas de cette réponse. A partir de là, c’est à vous de formuler la problématique du sujet. Voilà les premières pistes que nous vous proposons. Nous

La politique est-elle un art ou une science ? Introduction Tout d'abord, en suivant l'opinion générale, ce qui correspondà l'idée que nous avons par le biais de notre consciencespontanée, qui est le premier strate de la conscience, nouspouvons être amenés à considérer la politique comme un art, e,effet, ne dit-on pas dans le langage courant: la scène politique laquelle expression met en exergue une comparaison entre l'artthéâtral et politique. Cependant, en faisant usage du secondstrate de