L Attrape Coeur Fiche De Lecture

comme brouillon, marquez les réponses justes. Reportez les réponses justes sur la fiche de réponses. Ne vous arrêtez pas sur les questions auxquelles vous ne savez pas répondre rapidement. Rendez obligatoirement le questionnaire et la fiche de réponses. Comment remplir la fiche de réponses : Remplissez en majuscules d'imprimerie (A, B, C) à l’intérieur des cases des champs Nom, Prénom, Date de naissance, N°, sur la fiche de réponses selon les données de votre convocation, puis répondez aux questions

Démarrer une recherche sur …. Le slam Une fiche d’invitation à la recherche documentaire pour le collège et le lycée nd réalisée par des classes et les chantiers de production documentaire 2 degré de l’Icem-Pédagogie Freinet n° 3 - décembre 2007 Qu’est-ce que le slam ? L’origine du mot : Le mot « slam » veut dire « claquer » en anglais, avec les deux sens du mot : le bruit et le geste de combat. Une autre origine est le terme ludique et sportif « schelem ». Un essai de définition : C’est

SÉQUENCE 5e : RACONTER POUR SE MOQUER : LES FABLIAUX 7 séances – 3 évaluations (dictée, éval lecture / langue, expression écrite) Objectifs : - Découvrir les caractéristiques du fabliau à travers l’analyse de sa structure narrative - Découvrir l’ancien français, étudier l’évolution de la langue - Le dialogue dans le récit : insérer des dialogues dans un récit o les marques du dialogue dans le récit o les verbes de parole o les paroles rapportées

FOL IO JUNIOR Enquête au collège Fiche 1 Séance 1 Dominante : lecture Objectifs - étude de l’incipit : le statut du narrateur, la situation initiale - la mise en place du récit, le jeu avec les attentes du lecteur, le suspense I - L’incipit et le statut du narrateur (p. 7 à 8) A/Le narrateur 1 - Qui est l’auteur? 2 - Qui raconte l’histoire? 3 - Quel est le pronom personnel utilisé? 4 - Relevez dans ce passage les expressions qui témoignent de la jeunesse du personnage

Benguezzou Inès Fiche de lecture 2nd 2 Rubrique 1: “Les Misérables” est un roman de Victor Hugo paru en 1862 Rubrique 2: Jean Valjean est un paysan qui parvient à s'évader du bagne où il avait été emprisonné pour le vol d'un pain. Il est hébergé par l'évêque de Digne, Monseigneur Myriel, mais il s'enfuit en emportant ses couverts . Attraper par les gendarmes, il est relâché grâce au témoignage

Etudier une autobiographie - « La boîte à merveilles » d’Ahmed Sefrioui01/10/2015 Premier semestre Module 1 : Etudier une autobiographie - « La boîte à merveilles » d’Ahmed Sefrioui Grille du module Fiche de lecture Compte rendu de lecture La Boîte à merveilles. Commentaire Pistes de lecture de l'incipit Les temps du récit dans l’incipit La Boîte à Merveilles, un roman d’objets La Boîte à Merveilles. (Étude panoramique) Ch. II p : 21 / 24, compréhension, Ch. VIII p : 156 / 158, compréhension

Liste des fiches Fiche enseignant ...................................................................................................................................... p.3 Parcours de lecture 1 ......................................................................................................................... p.9 Parcours de lecture 2........................................................................................................................ p.11 Parcours de lecture 3.............

raisonné des temps (imparfait / passé simple) : emploi et valeurs * l’utilisation adéquate des pronoms de rappel * savoir varier les formules initiales et finales. * le dialogue : sa présentation, sa cohérence Objectifs d’écriture : * Construire une fiche "Conte" en tenant compte des possibles narratifs * Ecrire une histoire cohérente en respectant les composantes du genre (utilisation des "repères" de l’oralité, schéma actanciel ...) * Faire parler ses personnages en respectant la ponctuation adéquate

compte que la dimension collective de ces compétences spécifiques. • Au cycle 1 : coopérer avec des partenaires et s’opposer collectivement à un ou plusieurs adversaires dans un jeu collectif : transporter, lancer (des objets, des balles), courir pour attraper, pour se sauver. • Au cycle 2 : coopérer avec des partenaires pour s’opposer collectivement à un ou plusieurs adversaires dans un jeu collectif, comme attaquant et comme défenseur. • Au cycle 3 : coopérer avec des partenaires pour s’opposer collectivement

Fiche de lectures: Maus Maus 1) Fiche technique : SPIEGELMAN, Art, Maus 2) Analyse de l’œuvre : 2.1. Résumé La bd Maus parle de l’extermination des juifs dans les années trente. Artie veut faire une bd sur l’histoire de son père Vladek pour écrire ce qui s’est passé à la guerre et en même temps, il veut un peu apprendre à connaître ces racines. Vladek est un juif né en Pologne. Il a survécu à la montée du nazisme. Tout au long de l’histoire, Vladek explique ce qu’il s’est passé avec les nazis