L Education Rend Libre

nous amène à un jugement intérieur qui nous mène lui-même au BIEN. Ce qui nous permet de contrer les pulsions pour agir de manière RAISONNABLE. Illustration : Taper la personne contre laquelle nous sommes en colère. La raison, quand exercée, nous rend compte qu’il est inutile de régler le sort de quelqu’un par la violence et le mène au calme pour trouver une solution par la réflexion et la négociation. Kant et Bacon décrivent la raison comme une faculté d’unification. Bacon compare les rationalistes

d’avoir recours à son libre arbitre, mais il convient de s’interroger sur l’éducation imposant une transformation de la nature de l’enfant nécessaire à sa construction et à son passage d’un état « naturel’ à un état « civilisé ». ____1ligne I l’éducation prolonge la nature de l’enfant et lui permet d’avoir recours a son libre arbitre A=> L’importance du monde de l’enfant L’enfant objectivement dépendant des parents à sa naissance B=> Le laisser avoir recours à son libre arbitre

ainsi les de moyens de vivre dans une société civile corrompue. Cette éducation implique donc une formation intellectuelle, religieuse et morale s’appuyant sur la seule autorité de la nature. Dans le livre I, ROUSSEAU présente Emile comme un élève imaginaire. La première éducation jusqu’à l’âge de cinq ans, doit favoriser l’épanouissement physique de l’enfant par le développement de ses capacités sensorielles. Cette éducation s’articule autour de trois étapes. Après avoir défini l’importance

de jeu serait ‘la fin de la vie’. Cependant, il propose d’accéder à une vie de loisir à travers l’éducation, car ceci s’apprend. Le loisir au sens d’Aristote est un travail profond (et non matériel) de pensée et ceci peut se faire à travers une éducation avec des jeux éducatifs. Ainsi le travail est digne d’un homme lorsqu’il le fait pour lui-même. Le même principe s’applique au loisir, le loisir n’aurait pour but que lui-même : le plaisir pour le plaisir, et non la détente pour ensuite reprendre

fruit d’une éducation. Nous verrons dans un premier temps comment l’homme peut être considéré libre dès sa naissance, en quoi il y a un principe essentiel de liberté dans chacun de nous, et quelle est la portée de cette liberté. Dans un second temps, nous verrons que si cette liberté n’est pas innée au moment où on nait, alors il y a des facteurs qui en font un acquis, et nous nous demanderons quels sont les obstacles à cette liberté. I. Si on nait avec le sentiment d’être libre, qu’est-ce qui

Philo = Sommes nous esclaves de nos désirs ? Esclave : personne de condition non libre Problématique : Peut on contrôler nos désirs ? Le désir n'est pas un besoin, c'est une tension vers un but considéré comme une source de satisfaction. C'est une tendance devenue consciente d'elle même , accompagnée de la représentation du but à atteindre. En tant que tendance ou appétit, le désir est distingué du besoin qui désigne surtout l'élément affectif de cet état. D'Aristote à Deleuze en passant

que cette éducation est la pour son bien être. Les règles de vie entre les deux parties sont que l’enfant est libre de ses choix, ses sorties, ses loisirs en accord avec ses parents. De plus, l’enfants est conscient de ce qu’ ’il peut faire et ne doit pas faire pour le respect des accords. De ce fait il accepte les interdits sans les discuter, grâce à cela une confiance s’installe entre l’enfant et les parents et plus tard dans sa vie active il se rend compte à quel point son éducation lui a était

malades, anciens ou fous -Société patriarcale laissant une liberté plus ou moins grande à la femme qui la plupart du temps exerce pleinement sa citoyenneté dans la cité. -Education commune des enfants généralement pris en charge par l'état dès leur plus jeune âge - Le travail est réduit et même les adultes ont des cours. Les métiers ne sont pas jugés nobles ou pas nobles, c’est leur utilité

que le scandale déclenché. Pourtant auteur, Laclos, né en 1741 dans une famille bourgeoise, mort en 1803 à Naples (armée), mène une carrière militaire tranquille avant de faire un mariage heureux. Il s’est déjà essayé à quelques écrits de ton très libre par rapport à sa personnalité sociale mais c’est ici son grand œuvre. Livre qui s’inscrit dans mouvement charnière entre les Lumières et le siècle suivant, le mouvement libertin => influence des idées des philosophes des Lumières (rationalisme,

Introduction : La culture rend-elle l’homme meilleur ? Tout d’abord qu’est-ce que la culture ? La culture est un ensemble cohérent de valeurs, mœurs, normes et connaissances qui caractérisent une société humaine. C’est ce à quoi nous initie l’éducation, qui a pour but de nous ouvrir au monde humain, à nous rapprocher de la notion de civilisation. La culture est par définition à l’opposition de la nature, comme la civilisation est à l’opposition de l’état sauvage. La culture est ce qui nous différencie