L Enfant De Victor Hugo Les Orientales Lecture Analytique

Lecture analytique « L’Enfant » Les Orientales (recueil) Victor Hugo Biographie : (1802-1885) Son père était Général d’empire de Napoléon 1er, sa mère est une aristocrate. A 20 ans, Victor Hugo devient républicain. Moins productif au niveau de l’écriture après la mort de sa fille, il s’engage dans la politique. En 1851, Napoléon III fait un coup d’état. Victor Hugo est contre la peine de mort est se bat pour la faire abolir. Elle n’est aboli quand 1981 par François Mitterrand. I) Une belle

Séquence III : La poésie et l’enfance. Lecture analytique I : « L’enfant » dans Les Orientales de Victor Hugo. Victor Hugo naît quand le siècle a deux ans, comme il le proclame lui-même dans un de ses poèmes célèbres. Tiraillé entre une mère royaliste et un père, général dans l’armée de Bonaparte, futur Napoléon 1er, Victor Hugo sait très vite qu’il veut devenir écrivain puisqu’en 1816, il dit « je veux être Chateaubriand ( grand écrivain

Lecture analytique l’enfant de victor hugo Statue en fonction du poète et de la poésie. Introduction : Victor hugo auteur d’une œuvre colossale déclinée dans tous els genres littéraires ou presque du roman au thêatre, de la poésie à la prose d’idée, est l’un des plus éminents représenants du romantisme francais. Dans le poème l’enfant extrait des Orientales publiées en 1829, il décrit l’accablement d’un enfant grec, seul rescapé des massacres commis sur l’ile de Chio par les turs lors de la guerre

que nous avons lus - En lecture cursive : Neige, de Maxence Fermine - Groupement de textes • Le Lac, de Larmatine • Les Séparés, de Marceline Desbordes Valmore • Je vis, je meurs, de louis Labé • Melancholia, de Victor Hugo • Oradour, de Tardieu • Le veilleur du pont au change, de Desnos Lecture - Lire des poèmes de formes et de visées variées - Caractériser un poème - Pouvoir analyser un poème en acquérant quelques bases de versification Lecture de l’image - Une peinture

• • • • Poésie : langage, formes, visées Qu’est-ce que le lyrisme ? L’engagement en poésie En lecture cursive : Neige, de Maxence Fermine Groupement de textes Le Lac, de Larmatine Les Séparés, de Marceline Desbordes Valmore Je vis, je meurs, de louis Labé Melancholia, de Victor Hugo Oradour, de Tardieu Le veilleur du pont au change, de Desnos Objectifs Œuvres et textes que nous avons lus Lecture - Lire des poèmes de formes et de visées variées Caractériser un poème Pouvoir analyser

identifier les points de vue, – savoir expliquer les types de textes narratif et descriptif, – savoir analyser l’espace romanesque et le système des personnages, – savoir reconnaître les caractéristiques du mouvement naturaliste à partir des lectures analytiques et études menées dans la séquence. Vous devez au préalable avoir réalisé les exercices autocorrectifs qui vous ont entraîné(e) à la technique du commentaire de texte et avoir lu attentivement et assimilé les trois Fiches Méthode données en

Victor Hugo, L’année terrible, 1872 : lecture d'une œuvre intégrale en seconde Séquence proposée par M. Alain Guerpillon, professeur agrégé au lycée Thiers de Marseille. Fin du recueil : Avril 1871 à juillet1871 Édition Poésie Gallimard La présente séquence a pour objectif de proposer une lecture intégrale d’une partie de L’année terrible Les mois d’avril à juillet 2014 ont été retenus pour plusieurs raisons. Ils offrent une unité thématique autour de la représentation de la Commune et permettent

Victor Hugo, L’année terrible, 1872 : lecture d'une œuvre intégrale en seconde Séquence proposée par M. Alain Guerpillon, professeur agrégé au lycée Thiers de Marseille. Fin du recueil : Avril 1871 à juillet1871 Édition Poésie Gallimard La présente séquence a pour objectif de proposer une lecture intégrale d’une partie de L’année terrible Les mois d’avril à juillet 2014 ont été retenus pour plusieurs raisons. Ils offrent une unité thématique autour de la représentation de

la séquence Chapitre 1 Du romantisme au Parnasse : rôle du poète et fonction de la poésie A. La poésie romantique : le moi et le monde B. Lyrisme et liberté de la poésie romantique Texte 1 : Gérard de Nerval, « Fantaisie », Odelettes Texte 2 Victor Hugo, « Fonctions du poète », Les Rayons et les Ombres Fiche Méthode : Identifier le registre lyrique Corrigés des exercices Entraînement à l’écrit Devoir bilan type bac Sujet de devoir Proposition de corrigé 2 Séquence 6 – FR20 © Cned – Académie

nature prend généralement une dimension religieuse Lisez et regardez très attentivement les neuf documents de ce corpus, puis répondez aux questions suivantes : Questions sur les documents 1 à 9 : 1) Quelles sont vos premières impressions à la lecture de ces textes et après avoir regardé ces illustrations ? Notez-les. 2) a) Quels sont les textes à la première personne ? Parmi ceux-ci, quels sont ceux où « je » représente l’auteur ou un personnage proche de l’auteur ? b) document 5 : Mme de Staël