L Etranger P 182 185 Commentaire

périodes)  Aéronautique Navale  A.L.A.T. et Armée de Terre  Services officiels divers  Pays étrangers  CLASSEMENT par THÈMES          Aviation commerciale française  Aviation militaire française  Construction amateur  Études géographiques, régionales et locales  Humour – Insolite  Musées – Collections  Rallyes - Compétitions – Meetings  Registre civil français  Registres civils étrangers (avions français)  Reportages  Salons aéronautiques  Usines aéronautiques  SÉRIE "Aéroclubs

En tant que novice du corpus étranger et de ses précieux écrivains, j’ai fait face à d’importantes hésitations lorsque le temps est arrivé de faire un choix sur des œuvres littéraires pour une analyse comparée et thématique. J’ai acheté aléatoirement des versions de poches de certains livres en m’appuyant sur la liste annexée au syllabus du cours. La Sonate à Kreutzer - qui faisait partie de mon amas de nouveautés – m’a charmée d’une façon inhabituelle. Léon Tolstoï réussit à créer par l’entremise

intuitivement Meursault non coupable, bien que, malgré tout, celui-ci ait tué un homme. Le chercheur littéraire américain Roger Shattuck rend compte d’une pratique de lecture de l’Etranger avec ses étudiants sur une trentaine d’années. Leurs commentaires montrèrent « une grave erreur d’interprétation aboutissant à un aveuglement moral. Dans la plupart des cas, le crime demeure non évoqué et carrément omis.» Une empathie d’abord analogue du professeur se transforma seulement au bout de longues

Batteville. printemps, été 1846. automne 1846 Jeanne écrit à son fils pour le supplier de rentrer. Hiver 1847 Jeanne va à Paris à la recherche de son fils. | 6 mois | Ch XIV | de l'hiver 1847 au printemps 1848 | 6 mois | COMMENTAIRE DU TABLEAU  Le temps de la fiction La durée de la fiction romanesque est de 29 ans : du 3 mai 1819 au printemps 1848 ; Jeanne, jeune fille de 17 ans dans le premier chapitre est devenue une femme , prématurément vieillie de 46 ans. ( il convient

GÉOGRAPHIE ➤ thème 1 Les territoires dans la mondialisation LE PROGRAMME Question obligatoire (A) Notions Commentaire A. Centres d’impulsion et inégale intégration Aire de puissance Centre d’impulsion Interface Intégration/ Marginalisation Mégalopole A. L’organisation de l’espace mondial est dominée par : l’Amérique du Nord, l’Europe occidentale, l’Asie orientale. On présente les caractères spécifiques de chacune d’elles : la puissance des États-Unis, l’intégration inachevée

Vrin, 2006, p. 49-50. Mémoire pour Théodore, éd. S. Lambros, Palaiologeia kai Peloponnêsiaka, Athènes, t. IV, 1930, (p. 113-135), p. 129, 13-17. 3 Voir les références dans B. Tambrun, Pléthon. Le retour de Platon, p. 41. 4 Sur la reconquête du Péloponnèse au début du XVe siècle, voir D. Zakythinos, Le despotat grec de Morée, t. I, Histoire politique, t. II, Vie et institutions, Athènes, 1953, Londres, Variorum, 1975 (et un bref résumé dans B. Tambrun, Pléthon. Le retour de Platon, p. 39-41). 2

barrage contre le Pacifique de Marguerite Duras SOMMAIRE Introduction Fiche 1 › Le roman, l’écrivain et le contexte Fiche 2 › Le roman, ses techniques narratives et sa transposition filmique Fiche 3 › Vision de l’homme et du monde dans le roman p. 1 p. 2 p. 6 p. 17 Fiche pédagogique conçue et réalisée par Hélène Bernard, certifiée de lettres modernes, professeur de français au lycée Albert Camus de Bois-Colombes (92). Introduction : le cadre pédagogique Ce dossier propose de mener en treize séances

Pacifique de Marguerite Duras SOMMAIRE Introduction Fiche 1 › Le roman, l’écrivain et le contexte Fiche 2 › Le roman, ses techniques narratives et sa transposition filmique Fiche 3 › Vision de l’homme et du monde dans le roman p. 1 p. 2 p. 6 p. 17 Fiche pédagogique conçue et réalisée par Hélène Bernard, certifiée de lettres modernes, professeur de français au lycée Albert Camus de Bois-Colombes (92). Introduction : le cadre pédagogique CATHERINE DUSSART Présente ISABELLE

| |59 |[pic] Chili |15 980 912 |  | |60 |[pic] Kazakhstan |15 185 844 |  | |61 |[pic] Burkina Faso |13 925 313 |  | |62 |[pic] Cambodge

Pacifique de Marguerite Duras SOMMAIRE Introduction Fiche 1 › Le roman, l’écrivain et le contexte Fiche 2 › Le roman, ses techniques narratives et sa transposition filmique Fiche 3 › Vision de l’homme et du monde dans le roman p. 1 p. 2 p. 6 p. 17 Fiche pédagogique conçue et réalisée par Hélène Bernard, certifiée de lettres modernes, professeur de français au lycée Albert Camus de Bois-Colombes (92). Introduction : le cadre pédagogique CATHERINE DUSSART Présente ISABELLE