L Homme Et Son Image La Fontaine Analyse

de sa vision artistique. Par la suite, j’enchaînerai avec le contexte socio-historique entourant cette œuvre. Ensuite, je ferai un résumé de la pièce, pour poursuivre avec une analyse de l’extrait visé. Enfin, je mettrai en lumière ce qui en fait une scène symboliste. Finalement, je ferai des liens entre mes deux analyses et je conclurai en déterminant ce qui fait de cette toile et de cet extrait des œuvres symbolistes. 1. Toile : Galatée par Gustave Moreau 1.1 Bibliographie de Gustave Moreau

La Fontaine, Fables, Livre I (1668) 1. La Cigale et la fourmi1 La Cigale2, ayant chanté Tout l'été, Se trouva fort dépourvue Quand la bise fut venue : Pas un seul petit morceau De mouche ou de vermisseau3. Elle alla crier famine Chez la Fourmi4 sa voisine, La priant de lui prêter Quelque grain pour subsister Jusqu'à la saison nouvelle. « Je vous paierai, lui dit-elle, Avant l'oût5, foi d'animal6, Intérêt et principal7. » La Fourmi n'est pas prêteuse ; C'est là son moindre défaut8

est à ANALYSER car il contient des informations capitales pour comprendre le passage : Un vieil homme raconte comment, en compagnie d’hommes et de femmes de son village de Nouvelle-Calédonie, il a été désigné par les autorités françaises pour représenter l’Océanie à l’Exposition coloniale de 1931, à Paris. Il en va de même pour les notes de bas de page, le nom de l’auteur, le titre de l’ouvrage, la date de publication. Tous sont des indices qui facilitent la compréhension du texte à analyser. 1)

atteinte sous le règne de Louis XIV. Cet idéal concerne tous les domaines, y compris la langue qui doit être élégante et débarrassée de tous les jargons, celui des médecins ou celui des précieux, tous objets de moquerie chez Molière. L’honnête homme, homme social, poli et mesuré, est porteur des valeurs du classicisme. La visée de l’écrivain est souvent morale. Il faut plaire et instruire (« placere et docere »). Ainsi la tragédie se doit de purifier (catharsis) les passions ; la comédie corrige

Sinon alors que sa vie est atteinte, D’un trait meurtrier empourpré de son sang : Ainsi j’allais sans espoir de dommage, Le jour qu’un oeil sur l’avril de mon âge Tira d’un coup mille traits dans mon flanc. Pierre de Ronsard (1524-1585) Analyse Comme un chevreuil Décrire Le poème de Pierre de Ronsard est composé de 4 strophes. Les deux premières strophes sont composées de 4 vers et les deux dernières de 3 vers. Cela correspond donc au sonnet dont la structure est la même que celle de

le XVII – XVIII ème siècle ou elle prit son sens principal actuel: ensemble des œuvres écrites ou orales comportant une dimension esthétique. Néanmoins la littérature présente plusieurs intentions notamment celui de dénoncer. Dans un monde ou l' Homme est considéré comme quelqu' un d' abominable, il est envisageable de se demander par quelles circonstances et à quel seuil de ce qui est acceptable, la littérature permet-elle d' accuser le penchant des Hommes à faire souffrir et leur actes épouvantables

littérature réservée à une élite, les fables de la Fontaine 2)La Ferme des Animaux G. Orwell, on ne comprends pas l’implicite 2)Diffuser des idées réfléchies (monarchie, société, esclavage Exemple : Voltaire, Candide Encyclopédie, Diderot, d’Alembert 3)dénoncer les travers de la société Molière, Le malade imaginaire, Tartuffe, Le dormeur du val, Rimbaud 1) Ouvrir les yeux pour changer les choses, Primo Levi, Si c’est un homme, Germinal de Zola METHODE REDACTION INTRO ET CONCLUSION

Semprun Education musicale : Nuit et brouillard de Jean Ferrat Et : Différent trains de Steve Reich Histoire- Géo : Vive l’Allemagne Français : le journal d’Anne Frank Thématique 2 : Arts, Rupture et Continuité Arts plastiques : Fontaine de Marcel Duchamp Arts plastiques : Le déjeuner sur l’herbe de Manet Nuit et Brouillard de Jean Ferrat Ils étaient vingt et cent, ils étaient des milliers Nus et maigres, tremblants, dans ces wagons plombés Qui déchiraient la nuit de leurs

narratif, bref, court rédigé en vers. Il met en scène des personnages typiques souvent représentés par des animaux. La fable délivre une morale qui peut se situer au début de la fable mais souvent à la fin de celle-ci, après la partie narrative. La Fontaine imite Esope mais il innove en choisissant le vers comme support. Les leçons sont ainsi plus faciles à appendre et à retenir. Il a cherché à accorder le discours narratif et le rythme poétique.Il peint ainsi une société principalement animalière.

réflexion. Pb du roman => ces 3 notion + celle de personnage. Le roman a la facilité la confrontation entre individu et monde réel. s/ tout avec le réalisme du 19ème siècle. Les critiques l’on analysé comme 1 forme littéraire original. 1) Le roman et le réel : Le roman a lgtps été accusé de donner une image fausse et vision idéalisé de la réalité => flatter le goût du publique + effet corrupteur s/ lé âmes sensibles. Rousseau => raconte dans les confessions que les « émotions confuse » qu’il a