L Univers Narratif Du L Etranger

féminine au XIXe siècle. Une vie rapporte les événements affectant le destin de Jeanne. Cette histoire nous montre en détail les étapes successives de la déchéance de cette jeune aristocrate entre 1819 et 1848. Tout s'effrite peu à peu, dans cet univers sans espoir. Une vision pessimiste, du monde et d'une société marquée par l'inégalité des sexes. L'essentiel de l'action se passe à Yport. Jeanne Le Perthuis des Vauds est le personnage principal de cette biographie fictive, elle est la représentante

Esseintes porte ainsi à son paroxysme l'affirmation de l'artifice contre la nature, des jouissances de l'art contre la vie. De la même manière que le capitaine Nemo a rompu avec la société et fait du Nautilus un musée, Des Esseintes se reconstruit un univers constitué de livres et d'œuvres d'art. Une Oeuvre Singulière : Un Roman ou Non ? ● Cette œuvre, que l’on ne peut réellement qualifier de roman, est singulière sous bien des rapports. Ses origines stylistiques, éclairées dans plusieurs de ses chapitres

Baudelaire la conscience d'être différent des autres. Baudelaire a recours à une image très suggestive pour dépeindre sa propre condition dans une société qui l'ignore complètement. L'image de l'albatros capturé évoque l'idée d'un être totalement étranger au monde qui l'entoure. Baudelaire faisait partie de la génération des poètes maudits, c'est-à-dire non compris par les gens de son époque. Les trois premières strophes concernent l'albatros tandis que la dernière est dédiée au poète. Lecture du

représenté le mouvement. 1945 : Bande dessiné pour adultes On note donc le passage d'une narration figuratif (production de la représentation graphique qui est voué a la suggestion du mouvement a partir d'un succession de plan fixe) à une figuration narratif.( la bande dessiné se détache du réalisme photographique, du réalisme. Ex: Avatar) La bande dessiné classique utilise un rapport entre images et textes qui sont aux service de l'histoire. Récit linéaire qui se déroule dans le temps. La bande dessiné

manoirs, traversais d’immenses salles habillées de velours ; déambulais sur des pavés crasseux, dans des ruelles jaunies par des lanternes huileuses ; longeais des champs de blé qui ondoyaient sans fin au pied de hauts remparts…; mais des images étranges surgissaient des trous de ma mémoire : vracs de forêts sombres dégoulinantes de mousses, des villes de terre auréolées de cendres et de jasmin, dunes de sable avalant l’infini, falaises recouvertes d’oiseaux noirs battant des ailes cendreuses ; ou

les outils d’analyse. 3. Les sous-compétences :  Etre capable de produire un récit à la 1ère personne.  Reconnaître le lyrisme dans un récit.  Relever les indices de l’énonciation.  Repérer les tonalités dans le récit  Etablir le schéma narratif  Reconnaître la focalisation choisie par le narrateur  La part du rêve dans le roman, les thèmes, les personnages, les lieux… 3 Séquence1 : Durée Contenus supports Capacités 2h Travaux encadrés : Séances notionnelles (introductives)

s’identifie à Etienne et découvre la mine et son univers comme Etienne le voit. Madame Bovary technique narrative : le réalisme du roman réside autant que dans les objets et les aspects documentaires du roman des choix de Flaubert Réalisme subjectif des points de vue quand Zola décrit les aspects détaillés de la mine. Roman polyphonique ( a plusieurs voies perso) En revanche, au 20 ème siècle l’écriture devient plus proche de la parole , le schéma narratif évolue. Ainsi dans l’Etranger de Camus,

réhabilitation de l'individu (« Je suis moi-même la matière de mon livre », affirme Montaigne au début des Essais, qui constituent l'œuvre la plus authentiquement autobiographique... et la plus inclassable).   Formes dominantes : 
Types de discours : narratif, descriptif.
La fonction expressive est évidemment dominante (je, moi) : mais si les réflexions, les sentiments concernent l'expérience personnelle, l'autobiographe n'a de cesse de prendre à témoin son lecteur auquel il donne le statut de témoin

une vie de perdition est loin de l'expérience intéressante dont parlent les romantiques de l'époque. Avec Charles Dickens, l'enfant misérable fait son entrée dans la littérature. Références au programme Oliver Twist fait partie des "Classiques étrangers" dont la lecture est préconisée par les Instructions Officielles en classe de troisième. La nouvelle traduction, plus dynamique, permet d'aborder cette étude dès la fin de la classe de cinquième. Cette séquence s'inscrit dans le cadre de l'étude

les traits d’un être nomade, sillonnant les villes et les espaces imaginaires, fantôme d’amour à la recherche de l’âme sœur à jamais perdue. ᕥ Bien qu’endeuillé par le souvenir de ses amours déçues, le poète solitaire n’est pas pour autant étranger au monde et à ses semblables. Analysez ce rapport aux autres dans « Cortège » (p. 59). Dans « Cortège », la connaissance quasi divinatoire des autres donne sa pleine mesure. « Moi qui connais les autres / Je les connais par les cinq sens et quelques