L évolution De La Composition Du Javelot

Basket-ball Fiche 3 : Football ...................................................................................................... ........................................................................ Lancer de javelot, saut en hauteur : préambule Fiche 4 : Lancer de javelot Fiche 5 : Saut en hauteur Fiche 6 : Lutte ............................................................................................. ...........................................................................

favorisent le bon déroulement des APSA retenues pour l’enseignement de la discipline dans les établissements scolaires E.P.S - SECONDE ACTIVITES RETENUES 1) Courses : haies – résistance 2) Sauts : triples-saut, perche 3) Lancer : javelot 4) Sports collectifs : hand-ball – basket-ball 5) Gymnastique 6) Sport de combat: judo OBJECTIF GENERAL1:

EVOLUTION DES INFRASTRUCTURES ET ARTILLERIE DU 9ème AU 18ème SOMMAIRE Introduction :…………………………………..p 1 I) Artillerie en bois : 1) L’artillerie névrobalistique………………………………….p 2-5 2) Interprétation d’un projectile décrivant une parabole………p 6-7 3) Conséquences sur les châteaux……………………………..p 8-9 II) Artillerie moderne : 1) La poudre à canons……………………………………….p 10-13 1) Un peu d’histoire  2) Chimie 2) L’artillerie à poudre………………………………………p

Une histoire à partir du système des valeurs de la période : Des évolutions à situer dans le temps Il faut comprendre les modèles dominant à cette période (place de la femme, de la religion) Les raisons d’une histoire des pratiques dans la Rome antique arène = structure économique et sociale qui régule la vie des romains. Place de l’hygiène dans la société romaine ? Des exemples de problématiques historiques quelles sont les techniques corporelles des jeux romains ? quelles sont les

L'entraînement du soldat macédonien commence dans sa jeunesse par l'éducation éphébique de deux ans (pour ceux qui résident dans des cités) : la loi gymnasiarque de Béroia montre la pratique de nombreuses disciplines paramilitaires (tir à l'arc, au javelot), dans lesquelles il faut probablement compter des exercices de manœuvre préparant l'intégration dans la phalange puisque la conscription pouvait intervenir dès l'âge de 15 ans. La participation à l'éphébie était soumise à un cens minimum (3000 drachmes

(Hellénistique) mais dès le Ve siècle les anciens se référaient au poème par épisodes à la façon d’une suite de tableaux qui sont agencés de façon assez subtile. (Rapport avec le Rhapsode : coudre, rapport entre raccord des textes entre eux.) Cette composition est étonnante à première vue mais elle se rattache au principe de la poésie orale. En effet dans les années 1930 l’anthropologue américain Milman Parry fait une étude sur les derniers bardes Yougoslaves qui ne savaient si lire si écrire mais qui

LEWIS POURQUOI J'AI MANGÉ MON PÈRE Roman traduit de l'anglais par Vercors et Rita Barisse Préface de Vercors Postface inédite de Annie Collognat Professeur de lettres supérieures au lycée Victor-Hugo (Paris) ACTES SUD Titre original : The Evolution Man Publié pour la première fois par Hutchinson en 1960 sous le titre What we Did to Father PRÉFACE Le Code de la propriété intellectuelle n'autorisant aux termes de l'article L. 122-5,2e et 3e a, d'une part, que les « copies ou reproductions

LEWIS POURQUOI J'AI MANGÉ MON PÈRE Roman traduit de l'anglais par Vercors et Rita Barisse Préface de Vercors Postface inédite de Annie Collognat Professeur de lettres supérieures au lycée Victor-Hugo (Paris) ACTES SUD Titre original : The Evolution Man Publié pour la première fois par Hutchinson en 1960 sous le titre What we Did to Father PRÉFACE Le Code de la propriété intellectuelle n'autorisant aux termes de l'article L. 122-5,2e et 3e a, d'une part, que les « copies ou reproductions

l’obtention de résultats en compétition de tous niveaux. » Cette définition assez large est fortement utile pour la suite de ce commentaire afin de considérer le droit du sport comme un droit comportant des enjeux juridiques face à la technologie et son évolution. La technologie est également source de conflit pour les juristes étant donné qu’un « droit de la technologie » reste encore difficilement envisageable tant le domaine peut être étendu. Le constat est qu’il y a une influence de la technologie sur

acquisitions visées en EPS, s’observent et s’évaluent dans la pratique des activités physiques. Les connaissances, capacités, attitudes Les connaissances renvoient aux informations que doit s’approprier l’élève sur les activités physiques (règlements, évolution, formes sociales de pratiques, etc.), sur son fonctionnement corporel (éléments de physiologie de l’effort, de psychologie, etc.), sur l’activité d’autrui, sur l’environnement. Elles s’énoncent principalement sous forme de principes, de règles