La Bataille De Waterloo Dans La Chartreuse De Parme

première moitié du texte, intégrées à la description 1.1 La situation ou les références géographiques 1.2 L’allusion aux personnages historiques (les noms propres) 1.3 La description des soldats, le lexique guerrier 2. La mise en scène de la bataille : une charge de cavalerie présentée comme un spectacle 2.1 L’importance du regard, le point de vue 2.2 La gestion narrative des mouvements 2.3 Les éléments constitutifs du spectacle : formes, bruits, couleurs, matières Conclusion partielle :

______________________________________ Synthèse de textes avec corrigé Par Fatih abdelbasset Vous rédigerez une synthèse ordonnée en 300 mots des trois textes ci-dessous : Texte 1 : Voltaire, Candide, 1759. Texte 2 : Stendhal, La Chartreuse de parme, 1839. Texte 3 : Céline, Voyage au bout de la nuit, 1932. Texte1 : Rien n’était si beau, si leste, si brillant, si bien ordonné que les deux armées. Les trompettes, les fifres, les hautbois, les tambours, les canons, formaient

reconstitue la sauvagerie barbare qu’a constituée le massacre de la Saint Barthélémy. D’autres auteurs se sont également inspirés de faits historiques pour composer une œuvre romanesque. Ainsi, dans la Chartreuse de Parme, œuvre publiée en 1839, Stendhal place son héros au cœur de la bataille de Waterloo. ------------------------------------------------- Composez l’introduction et rédigez la première partie du commentaire. Bon courage ! Les auteurs Dans la première moitié du 19

la Monarchie de Juillet. Ainsi, c’est à la bataille de Waterloo que Thénardier a sauvé le père de Marius dans Les Misérables et Fabrice del Dongo, héros de La Chartreuse de Parme, traverse lui aussi le champ de la dernière bataille de l’Empereur. Contextualisation et caractérisation : Le Colonel Chabert du grand romancier réaliste et romantique Balzac met en scène un ancien soldat de l’Empire qui, grièvement blessé à la tête en 1807 lors de la bataille d’Eylau, a été considéré comme mort et enterré

l’homme viendra. Avec des élèves de lycée, on peut mettre en relation des genres en peinture et des types de textes en littérature Narration La peinture d’histoire : Géricault- La bataille sur le Mont Thabor . Texte narratif : Stendhal- La Chartreuse de Parme ( Fabrice à Waterloo ). La scène de genre : Martel- Paysans au coin du feu . Texte narratif : Maupassant- La ficelle . Description Le paysage : J.Vernet – Marine, naufrage . Texte

le Consulat gouverné par Napoléon, celui-ci prendra fin en 1804 pour laisser place à l’Empire toujours gouverné par Napoléon I jusqu’en 1814, celui-ci prendra fin après la Bataille de Paris, qui se suivit par la Restauration, dirigée par Louis XVIII, viendront ensuite les Cents Jours de Napoléon I. Après la Bataille de Waterloo, on retrouve une nouvelle Restauration de 1815 à 1830, tout d’abord gouvernée par Louis XVIII, puis par Charles X Vient ensuite la Révolution de Juillet "les Trois glorieuses"

Exemple : – La Chartreuse de Parme, Stendhal : Fabrice del Dongo est un héros passif aux qualités peu héroïques. Sur le champ de bataille de Waterloo, il est apeuré et » scandalisé de ce bruit qui lui faisait mal aux oreilles ». Le maréchal des logis le traite même de « blanc bec » sans que cela ne fasse réagir le jeune héros. Mais

WATERLOO, OU LA DEROUTE DE L’AIGLE EST GLOIRE POSTHUME DU LION Alain Reyniers1 Le village de Waterloo est connu dans le monde entier pour une bataille qui ne se déroula pas sur son territoire. C’est, en effet, un peu plus au sud, sur les terres de Braine-l’Alleud, Plancenoit et VieuxGenappe que, le 18 juin 1815, Napoléon affronta pour la dernière fois –et à son désavantage– les Anglo-Hollandais de Wellington et les Prussiens de Blücher2. Les combats mirent aux prises plus de 188.000 hommes

forme d’un anti-héros, un personnage ayant perdu ses valeurs héroïques par refus ou malgré lui. · Illustration  : Dans La Chartreuse de Parme (1839) de Stendhal, le naïf et peu héroïque Fabrice Del Dongo alors âgé de 17 ans arrive à Waterloo le jour de la bataille. Celle-ci constitue pour lui une sorte d’apprentissage, pour le moins raté, comme le reconnaît le narrateur, en formant une complicité avec le lecteur lorsqu’il prononce : «

vue. Il faut noter aussi que dès le XIXe siècle avec des auteurs comme Stendhal, Maupassant ou Balzac, on voit apparaître du moins dans certains épisodes des personnages comme, par exemple Fabrice del Dongo, dans la Chartreuse de Parme, qui traversant le champ de bataille de Waterloo, pensant être un héros, alors qu'il n'a encore rien fait et qu'il montre un comportement très peu héroïque. Ainsi, le héros n'est plus un héros. Les personnages principaux sont des personnes médiocres, souvent sans ambitions