La Belle Impérieuse Hugo

o ANTOINE ET CLEOPATRE  Le Cydnus  Soir de Bataille  Antoine et Cléopâtre LE MOYEN-ÂGE ET LA RENAISSANCE o Vitrail o Épiphanie o Le Huchier de Nazareth o L'Estoc o Médaille o Suivant Pétrarque o Sur le Livre des Amours de Pierre de Ronsard o La Belle Viole     Épitaphe o Vélin doré o Émail o Rêves d'Émail o LES CONQUERANTS  Les Conquérants  Jouvence  Le Tombeau du Conquérant  À un Fondateur de Ville  Au Même  À une Ville morte L'ORIENT ET LES TROPIQUES o Le Prisonnier

Quand les passions françaises se déchaînent : Le temps des crises La République et la crise économique La fièvre antiparlementaire (Panama, Boulanger) La violence politique (les anarchistes) Une affaire française : Dreyfus B Le mythe de la « Belle Époque », la République consolidée Les radicaux au pouvoir Clémenceau et la République autoritaire Une France nouvelle ? Sommaire séquence 9-HG11 225 © Cned – Académie en ligne La naissance du modèle républicain Problématique En quoi

copiant l'intitulé d'un colloque: « la psychanalyse d'adolescent existe-t-elle? »...Nous pouvons plus qu'en douter... Pour qui s'interroge, sur la quasi absence de référence à cette entre-deux de l'adolescence poétiquement désigné par Victor Hugo comme «  la fin d'une enfant dans le commencement d'une femme » dans les écrits et les séminaires de LACAN l'absence d'adolescents en cure est un début de réponse. D'une part chez Lacan la question de la stucture efface celle des stades. D'autre

la tranche vert chou» dont il est question plus loin (vers 46). L’enfant ne pouvait d’ailleurs pas avoir de livre scolaire puisque c'est à l’âge de huit ans seulement qu’il est allé à l’école, qu’il est entré à l'Institution Rossat. Cette femme impérieuse ne se rendait pas compte de ce qui se passait dans les «yeux bleus» de son enfant (qui étaient bien bleus, selon le témoignage de ses contemporains, son camarade, Delahaye, les ayant même décrits comme étant «de myosotis et de pervenche»), sous

| |  L'humanité publique est quelquefois impitoyable envers les particuliers. Lorsqu'un vaisseau est surpris par de longs calmes, et que la famine a, d'une voix impérieuse, | |commandé de tirer au sort la victime infortunée qui doit servir de pâture à ses compagnons, on l'égorge sans remords : ce vaisseau est l'emblème de chaque nation; tout | |devient légitime et même vertueux pour le salut public.

déterminisme des phénomènes mis à l'étude. C'est presque toujours ici une expérience « pour voir », comme l'appelle Claude Bernard. Le romancier part à la recherche d'une vérité. Je prendrai comme exemple la figure du baron Hulot, dans La cousine Belle, de Balzac. Le fait général observé par Balzac est le ravage que le tempérament amoureux d'un homme amène chez lui, dans sa famille et dans la société. Dès qu'il a eu choisi son sujet, il est parti des faits observés, puis il a institué son expérience

CORPUS ET SUJETS 2 Séries ES, S - Sujets inédits Objet d’étude : Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde. CORPUS TEXTE A. Stendhal, Le Rouge et le Noir, 1re partie, chapitre V, « Une négociation », 1830. TEXTE B. Victor Hugo, Quatrevingt-treize, 1874. TEXTE C. Louis-Ferdinand Céline, Voyage au bout de la nuit, 1932. TEXTE D. André Malraux, La Condition humaine, 1933. ÉCRITURE I. Vous répondrez d’abord à la question suivante. Question (4 points) Après avoir repéré dans

la lettre l, et ramenez l'arbitraire en imposant cette lettre pour initiale au mot qui suivra. » (André Breton, Manifeste du surréalisme –c’est nous qui soulignons) 7) Les « précurseurs » - reconnus par Breton et mentionnés dans les Manifestes : Hugo, Nerval, Poe, Baudelaire, Rimbaud, Lautréamont… + Apollinaire : les Mamelles de Tirésias, le Roi-Lune… "Il était beau comme la rencontre fortuite d'un parapluie et d'une machine à écrire sur une table de dissection" (Lautréamont) 8) La postérité

Douairin’’ (1826) Poème _________________________________________________________________________________ ‘’La nuit’’ (1826) Poème Commentaire Dans cette ballade, Musset s’était essayé à une virtuosité rythmique qui n’était pas sans rappeler celle de Hugo. _________________________________________________________________________________ Le 17 août 1827, à la distribution des prix du collège Henri-IV, alors qu’il était, à l’âge de dix-sept ans, élève en classe de philosophie, il reçut le premier prix

Poème ____________________________________________________________ _____________________ ‘’La nuit’’ (1826) Poème Commentaire Dans cette ballade, Musset s’était essayé à une virtuosité rythmique qui n’était pas sans rappeler celle de Hugo. ____________________________________________________________ _____________________ Le 17 août 1827, à la distribution des prix du collège Henri-IV, alors qu’il était, à l’âge de dix-sept ans, élève en classe de philosophie, il reçut le premier