La Chanson Didactique

ISBN: 978-972-8932-67-1 1 Table des matières Ouverture 2 Jean-Louis Chiss - Linguistique, littérature, culture et didactique : l’exemple de l’Unité de formation et de recherche Didactique du français langue étrangère (UFR DFLE) de la Sorbonne Nouvelle Paris 3 5 Cristina Robalo Cordeiro - Jugement d’assises : de l’inculpation à la réhabilitation du professeur de Français Michel Drouère - Intervention dans le cadre de la table ronde : « Autres acteurs et missions autres » Maria da Conceição

entrer dans l’activité qui leur sera proposée ?; qu’est ce qui sera peut-être difficile à faire ? (obstacles à surmonter, nature de l’apprentissage, notions à intégrer) ; comment va se réaliser l’apprentissage ? (mise en situation favorable, choix didactique, méthode) ; comment vais-je savoir si l’apprentissage a bien eu lieu ? (observation en situation, performance attendue) ; comment le refaire (ou le faire autrement) avec ceux qui n’y seront pas parvenus ? (différenciation, remédiation) et comment

la plupart des poèmes qu’il renferme furent écrits par des poètes de la cour du roi Alphonse V d’Aragon. Le Cancionero musical de Palacio (1520 env.) conserve 463 pièces ; Le Cancionero de Uppsala , publié à Venise en 1556, conserve également 54 chansons dont quelques-unes sont l’œuvre d’Encina. Le Cancionero general , compilé par Hernando del Castillo (Valence, 1511), eut un immense succès. En 1516 fut édité à Lisbonne le Cancionero geral (ou de Resende), qui renferme les compositions d’une douzaine

mythique. Au 12e, 3 œuvres fondamentales (en vers) : - 1e et plus ancienne : Le Roman de Thèbes, anonyme, sur les combats meurtriers des fils d'Oedipe : « Je me complais à raconter / Des choses dignes d'ê gardées en mémoire » => transmission didactique et morale (morale chrétienne). Réf aux écrivains latins = se revendique les héritiers des gdes civ°. Choix d'un public assez cultivé ; litté épique et tragique. - Le Roman d'Eneas qui reprend l'Enéide de Virgile au 12e - Le Roman de Troie

que l’art poétique de Boileau qui fixait les règles du classicisme) L'Art de Gautier énonçait en 1857 la profession de foi parnassienne). Toujours soucieux de rester indépendant, Verlaine en minimisa l'importance, déclarant que ce n'était "qu'une chanson après tout. En réalité il ne prétendait pas faire école mais définissait sa conception personnelle de la poésie. Apres le révolution accomplis par les romantiques au théâtre Verlaine prône à son tour la libération du vers en poésie. Art poétique :

enseignons en classe d’accueil, nous avons choisit de faire ecouter aux eleves une chanson intitulee « mon pays ». en classe d’accueil, la plupart des eleves sont des imigrnts. Ainsi, ils proviennent tous d’un different pays, et detiennent tous des valeurs et des traditions qui leurs aient propres. Dans cette chanson, l’auteur fait hommage a la France, le pays ou a grandit ce dernier. Nous pensons donc que cette chanson sucitera la motivation et l’ecoute des eleves, car elle est en lien avec le vecu

Module_aux_champs_de_Maupassant (4)20 Composantes didactiques de la poésie (L’Ode et la chanson) Date: Etablissement: Activité: lecture méthodique Durée: 1 h Capacité: Lire et étudier une ode Identifier quelques éléments de la versification et leur effet sur le lecteur. Niveau: Tronc commun Support: à Cassandre; Pierre de Ronsard (voir annexes) Déroulement de la leçon (Démarche possible) - Lecture magistrale du poème. I- Identification : - Quel est le genre du texte ?justifiez

littérature française médiévale que à partir du 9e siècle. La poésie, entendue au sens d’écriture en vers, occupe une place au premier plan. Le vers français, est aussi vieux que la langue d’oil. Le 12e siècle, époque foisonnante, voit se développer la chanson de geste, le roman, , le théâtre, l’amour courtois n’offre pas une seule œuvre en prose. Il faudra attendre le 13e siècle pour qu’apparaissent des œuvres en prose. En outre, du point de vue linguistique, le Moyen Age englobe deux états de langue

Car il ne peut, à lui tout seul, produire son fruit ». René Daumal veut également nous prouver qu'il faut se méfier de la société et de tout ce qu'on peut dire car cela peut avoir des conséquences: « on avait arrêté le poète parce que, dans une chanson qu'il chantait sur les routes, il avait comparé la tristesse qui rongeait jusqu'à l'os la chair de son corps aux fumées meurtrières qui avaient brulé jusqu'au roc la terre de son village ». pour René Daumal, le rôle du poète est surtout de mettre

- « avant toute chose » au vers 1 montre un caractère primordial. - Au vers 29 « encore et toujours » montre que la poésie et la musique sont indissociables, et « DE la musique » montre que toute sorte de musique est acceptée. - Au vers 7 la « chanson » est un art mineur accepté également. - Au vers 16 l'emploi de « flûte et cor » montre que le plus fluet comme le plus imposant sont les bienvenus. - Au vers 26, l'« enfant sourd » qui ne va pas dans le sens de la musique est disqualifié. - Au