La Chanson Didactique

sans l'émotion ou si l'on veut, sans un mouvement de l'âme qui règle celui des paroles. Les grands thèmes sont : la mort (Demain dès l’aube de Hugo), l’amour (Les yeux d’Elsa d’Eluard), le temps (Mignonne allons voir si la rose… de Ronsard – La chanson de Prévert, Serge Gainsbourg), le voyage (Heureux qui comme Ulysse de Du Bellay), la nostalgie (Le lac de Lamartine), le mal de vivre (le spleen de Baudelaire), la souffrance du poète (L’Albatros, de Baudelaire) … *La poésie épique est un sous-genre

ÉtapeSupportActivité / consigneMinutageModalité de travailMini-synthèseMotivation La chanson « Il pleure dans mon cœur » de Verlaine puis projeter les paroles.À quel genre littéraire vous fait penser cette chanson ?Au poèmeLe poète est-il triste ou joyeux ?Il est malheureuxIl compare son malheur au bruit de la pluie (larmes de mon cœur).5 minCollectifOralement :Nous allons découvrir un poème.Lecture magistrale / lecture silencieuse / Didactique de lecture« L’automne » de Lamartine[Page 35 dans l’œuvre « Poèmes pour

rend inadéquat : si l’une des définitions possibles de ‘littérature’ est l’ensemble de textes produits dans une même langue, on ne pourrait pas parler de ‘littérature française’ au Moyen Âge, mais de ‘littératures’. L’exigence méthodologique et didactique s’impose et nous exige l’adoption –forcée et arbitraire- d’une terminologie claire et pratique : nous accepterons donc ‘français’ dans notre étude pour les textes conservés dans l’ensemble des structures dialectales que, se superposant les unes

scientificité historique en musicologie, Luciane BEDUSCHI Lundi 10h-12h, salle J.326, semestre 1, semaines impaires M2MU1A1C Méthodes informatiques en musicologie, Marc BATTIER / MIKHAILMALT Samedi 12h-14h, J 326, semestre 1, semaines impaires • Options didactique, ethnomusicologie et gestion de la musique (1 cours au choix) M2MU11A2 Ethnologie, Jérôme CLER Lundi 12h-14h, salle J.326, semaines paires, semestre 1 M2MU011A3 Musique et sciences humaines et sociales, Hyacinthe RAVET Vendredi 13h-15h, salle

alarmes vaines. Tout le jour il avait l’œil au guet ; et la nuit, 45 Si quelque chat faisait du bruit, Le chat prenait l’argent. À la fin le pauvre homme S’en courut chez celui qu’il ne réveillait plus. Rendez-moi, lui dit-il, mes chansons et mon somme, Et reprenez vos cent écus. Commentaire de la fable *** Ressource gratuite du forum prépabac Introduction : Jean de la Fontaine, célèbre fabuliste du XVIIè siècle s'est en grande partie inspiré de fables

légendes antiques ou bretonnes, comme par exemple Le Roman d’Alexandre, Le Roman de Troie ou les récits sur les exploits du roi Arthur et des Chevaliers de la Table Ronde. Ces œuvres remaniées représentent, en quelque sorte, la transition entre la chanson de geste et le roman courtois. Dans les romans courtois tous les exploits chevaleresques ont pour but de plaire à la Dame du cœur et de faire valoir les qualités individuelles du héros. L'adjectif « courtois », formé sur le mot cour, permet de comprendre

proche de celle du tableau de Watteau. Amour vainqueur (puisque le tableau peut se lire comme une allégorie de l’amour). Mais en même temps de nombreux éléments mélancoliques. Poème très ambivalent qui n’a pas l’air de croire au bonheur. * Enjeu didactique Atmosphère très musicale : Chantant. (v. 2) + danses joyeuses (bergamasques v. 2). « luth » (3). Première strophe très rythmée avec le retour des rimes en « asques » (masques, bergamasques, fantasques) + succession des « et » semble accélérer

fait l'éloge de quelqu'un → référence à l'Antiquité qui marque la fascination des écrivains de la Renaissance pour cette période. Le genre : 4 grands genres littéraires : roman, théâtre, poésie, littérature d'idées. La poésie : poésie engagée, chanson, poésie amoureuse, lyrique. Thèmes de l'amour, de la beauté (la femme et la nature), et du temps qui passe (jeunesse, vieillesse) La forme : forme traditionnelle, très régulière : - 3 strophes, autrement dit : 3 sizains (de 6 vers)

première personne du singulier : « je au vers 1, a mon au vers 2, « ma» au vers 4 ou encore grâce à la musicalité due aux deux rimes répétitives (ure/ire). Pour finir, il y a aussi la tonalité didactique qui permet au poète de donner une leçon au lecteur. Quand vous serez bien vieilles de Ronsard est un poème didactique car l’auteur y délivre le message du carpe diem notamment au vers 14 où il utilise une métaphore : Cueillez dès aujourd’hui les roses de la vie ». Dans le poème, il ordonne à sa dame de

Conte D’Été : Un Documentaire ? « En général, un film documentaire est un film de type informatif ou didactique ; il utilise, soit tels quels, soit en les combinant et en les agrémentant de commentaires rétrospectifs, des documents iconographiques authentiques. Les documentaires représentent souvent le domaine de l'histoire ou des activités humaines, ou bien le monde naturel. Il s'oppose donc à la fiction. » Conte d’Été, de Eric Rohmer, raconte l’histoire d’un jeune homme qui débarque à Dinard