La Communication Interpersonnelle

vocabulaire directif pour assurer son statut. Christelle souhaite être écoutée par Blaise et malgré le manque d’assurance dans ses phrases elle essaie d’imposer sa volonté. 5. Quels sont les éléments temporels que vous remarquez? La situation de communication observée a lieu pendant le temps de travail. L’entretien se passe dans le bureau de Blaise qui n’accorde que très peu de temps à son assistante. Christelle essaie de synthétiser le message qu’elle veut transmettre à Blaise. On peut observer que

contrainte conduit à un fonctionnement plus lent. C) Hiérarchie : > Hiérarchie : organisation dans laquelle chacun se trouve dans une série ascendante ou descendante de pouvoirs ou de situation : c'est la voie par laquelle doivent passer les communications pour garantir la transmission des ordres. > FAYOL (théoricien français des années 30) a défendu la structure hiérarchique des organisations en mettant en avant l'unité de commandement : une personne n'a qu'un seul supérieur. D) Direction :

avec sa culture, ses valeurs, ses normes, ses procédures et le contexte qui est le sien. Les trois premiers niveaux renvoient au registre psychologique du fonctionnement individuel (l’individu avec ses besoins et ses désirs) et de la relation interpersonnelle. Le dernier niveau renvoie à un registre plus sociologique et constitue la toile de fond dans laquelle s’inscrit la dynamique de la motivation. Quels sont donc les besoins et les désirs qui animent chaque individu et soustendent la motivation

fiche de lecture a rattraper (1)Introduction Le texte étudié est un article intitulé « Les relations interpersonnelles avec la personne soignée et la notion de juste distance » publié dans la revue SOINS, dossier « le langage dans les soins » n°773 en mars 2013. Cet article est une revue anthropologique écrite par un professionnel de santé, Florence Michon, cadre de santé dans un centre de soins et de rééducation. Cet écrit considère non seulement la relation entre soignants-soigné

Dans l’extrait présent Hall se penche sur cette différence et les « tensions » qui existent « entre individus monochrones et individus polychrones ». Hall dit ici que les individus polychrones accordent beaucoup plus d’importance aux relations interpersonnelles (premièrement à la famille et ensuite aux amis) qu’aux contraints d’horaire. Et il donne aussi un exemple : le coiffeur polychrone et sa cliente monochrone, qui auraient « quelques difficultés » à organiser leurs rendez-vous. Les individus

1 : Les composantes de la Communication orale interpersonnelle L’histoire d’un message : Feed-back P E R C E P T I O N C O M P O R T E M E N T M E S S A G E 100% Y CODAGE X DECODAGE DEPENSES REFUS 10% Distorsion Y CADRE DE CADRE DE REFERENCE REFERENCE Canal de communication Emetteur

assure la cohérence de celle-ci. Communiquer l’offre Il s’agit de présenter ici les objectifs et les moyens de la communication commerciale. Les principes de mise en œuvre de la communication sont analysés et les principales méthodes présentées dans les cas : de la communication de masse ; de la communication relationnelle. La nécessité de la cohérence et de l’efficacité de la communication commerciale est soulignée. Distribuer l’offre Cette partie situe les objectifs essentiels, les enjeux de la distribution

Lien du site : http://www.asso-accord-ages.com/spip.php?article20 Les objectifs : mieux comprendre la situation afin de reprendre leur vie en main. Renouer le dialogue et favoriser une meilleur communication. Identifier les besoins personnel et les différences de valeur. Élaborer des solutions équitables et satisfaisante pour chacun. Cette démarche s'appuie sur : des principes d'autonomie. de responsabilité et de reconnaissance des compétences des parents.

façon de faire Conséquences Division entre l’exécution et la conception du travail Les fondements formels de la théorie managériale Les idées clées du Taylorisme 1. Combattre la flânerie NATURELLE et SYSTÉMATIQUE Autorité, contrôle et communication 2. Division entre DIRECTION et OUVRIER Planification et exécution 3. Décomposition systématique du travail Sélection et entraînement scientifique des employés 4. Chacun doit faire sa part et recevoir son dû Adéquation entre exigences

de décision par l’étude des cas. Partie 1 Les activités de Béatrice et les rôles accomplit Partie 2 Éléments de formation et expériences de travail ▪ Domaine technique ▪ Compétences en communication ▪ Compétences liées aux relations interpersonnelles Partie 3 Le processus décisionnel et le model de prise de décisions ▪ Conclusion ▪ Biographie Liste activités concrètes de Beatrice Et rôles accomplit 1. Lundi vérification des services