La Composition Histoire Seconde

Exposé histoire La Madone Sixtine ou La Madone de saint Sixte est une peinture sur toile réalisée par le peintre et architecte Raphaël vers 1513-1514. Ses dimensions sont de 265 cm sur 196 cm. Elle est aujourd’hui conservée à la Gemäldegalerie Alte Meister à Dresde, en Allemagne. C’est une peinture religieuse représentant la Vierge portant l’Enfant (montre les) et saint Sixte qui est le saint protecteur du Pape (montre le) et sainte Barbara sont à leurs côtés

Histoire des arts Thrène à la mémoire des victimes d’Hiroshima - Krzysztof Penderecki Auteur : Krzysztof Penderecki est né le 23 décembre 1933 à Debica, en Pologne. Il a aujourd’hui 81 ans et réside toujours en Pologne. Il a fait ses études au conservatoire de Cracovie avant d'y enseigner, puis d'en devenir le directeur en 1972. Il remporte en 1959 le premier prix du concours de composition de Varsovie. Il s'affirme d'emblée comme un grand compositeur de musique sérielle ainsi qu'en témoignent

œuvres en Histoire des Arts Introduction : Different trains de Steve Reich réalisée en 1988 aux Etats Unis. I- Présentation de l’œuvre -cette œuvre a été réalisée après la seconde guerre mondiale et la période des 30 glorieuses. -l’œuvre est une musique. -l’œuvre est divisée en 3 parties durant 9’ pour la première partie, 7’30’’ pour la seconde et 10’30’’ pour la dernière. -ce sont des enregistrements de sons réels est de témoignages de personnes ayant vécu les horreurs de la seconde guerre

Devoirs Histoire-Géographie Terminale L,ES Consignes de travail Fiches méthodes Notice individuelle Devoirs 1 à 8 Rédaction Pascal Burguin Pascal Orcier Coordination Patrick Bouland Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l’activité du Centre National d’Enseignement à Distance, Site de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite. Les cours du Cned sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à

tableau | | | | Guernica (P. Picasso) | | tableau | | | | Thrène à la mémoire des victimes d'Hiroshima | . | musique | | | | Matin Brun | . | Une nouvelle(petite histoire) | | | | Nuit et Brouillard (J. Ferrat) | | | | | | Le Pont Mirabeau | ????? | | | | | Architecture Barcelone (A. Gaudi) | | | | | |

minutieuse (position qui confirme l'existence d'une "civilisation") manuel de littérature document complémentaire : lecture explicative 3-Levi Strauss race et histoire, polycopié (manuel web) -document DVD au CDI : la démarche analogique de Claude Lévi Strauss -les multiples rapports entre les cultures : légende et mythes, (histoire d'Oedipe, histoire du Père Noël, les légendes indiennes et les mythes) -l' essai d'un anthropologue célèbre -un nouveau regard sur la diversité humaine Dans le contexte après-guerre

enseigne cette mémoire collective. On construit des monuments pour rappeler cette mémoire ou histoire collective car la mémoire est fragile. B. Pourquoi veut-on s'en souvenir ? On veut s'en souvenir pour connaître, pour se rappeler, pour ne pas refaire les mêmes erreurs et pour survivre. Si nous n'avions pas de mémoire on ne pourrait pas se souvenir de grandes catastrophes comme Hiroshima ou la seconde guerre mondiale. On pourrait donc être amené à refaire les mêmes erreurs et à connaître les

Formation 1ere S- octobre 2013 Evaluer Comment utiliser les compétences pour préparer les élèves à l’examen terminal ? composition, analyse de documents avec consigne, croquis, schémas par J.G. BELLIER, F. DILLMANN et G. JAOUL Introduction : • Pourquoi une réflexion sur l’évaluation ? Que faire à partir du BO « compétences : capacité et méthode » ?  simplification pour ne pas se perdre dans des capacités et sous compétences trop détaillées  4 compétences majeures Mobiliser des connaissances

LA COMPOSITION PREMIERE ETAPE : LE BROUILLON (30 mn) 1. Analyse du sujet - Recopier le sujet au brouillon, pour être sûr de l’avoir bien lu ; - Entourer les termes importants, y compris, lorsque vous le jugez utile, les conjonctions et autres petits mots (ou, et, dans, face, contre…), qui parfois, donnent leur sens au sujet et permettent de mieux envisager la problématique). ➢ Ex : La France dans la guerre. Il est nécessaire de bien saisir les nuances dans

HISTOIRE DES ARTS. Le 4ème mouvement de la 5ème symphonie de Dmitri CHOSTAKOVITCH. Objectif : cerner le contexte de création d'une œuvre musicale afin d'en explorer les significations. Document 1: Chostakovitch ,un compositeur russe au temps de l'URSS. Chronologie simplifiée de l'histoire de l'URSS Vie de Chostakovitch 1917: Renversement du Tsar en Février / coup d'Etat bolchévik en Octobre. 1922: Création de l'URSS après la victoire des Communistes