La Comédie Fait Elle Forcément Rire Le Spectateur

SUJET 1 SUJET NATIONAL, SEPTEMBRE 2011, SÉRIES S, ES Texte 1 Le narrateur rencontre Carmen pour la première fois et en fait le portrait à une de ses connaissances. ½¼ ½ ¾¼ J’étais donc le nez sur ma chaîne, quand j’entends des bourgeois qui disaient : « Voilà la gitanilla ! » Je levai les yeux, et je la vis. C’était un vendredi, et je ne l’oublierai jamais. Je vis cette Carmen que vous connaissez, chez qui je vous ai rencontré il y a quelques mois. Elle avait un jupon rouge

et le convié de pierre et auparavant en Italie dans plusieurs comédies sérieuses mêlées de bouffonneries. Les Festins de pierre représentés par les Italiens avec lesquels la troupe de Molière partage la salle du Petit Bourbon connaissent un franc succès : la pièce est jouée constamment entre 1653-1658. Molière est assuré de la popularité de son thème. Et il fait la part belle au spectacle, accorde un soin particulier aux décors, fait appel à des peintres, met en oeuvre une machinerie complexe, pour

SUJET 1 SUJET NATIONAL, SEPTEMBRE 2011, SÉRIES S, ES Texte 1 Le narrateur rencontre Carmen pour la première fois et en fait le portrait à une de ses connaissances. ½¼ ½ ¾¼ J’étais donc le nez sur ma chaîne, quand j’entends des bourgeois qui disaient : « Voilà la gitanilla ! » Je levai les yeux, et je la vis. C’était un vendredi, et je ne l’oublierai jamais. Je vis cette Carmen que vous connaissez, chez qui je vous ai rencontré il y a quelques mois. Elle avait un jupon rouge fort court qui laissait

Kusturica : le bonheur. Dans cette réflexion, les philosophies d’autres auteurs viendront prendre place afin de l’enrichir. Emir Kusturica 1. Sa vie Emir Kusturica est né à Sarajevo en Bosnie le 24 novembre 1954. Il a d’abord fait ses études dans le cinéma dès le lycée pour ensuite entrer à l’Académie du Cinéma à Prague. Dès son premier court métrage, Emir Kusturica remporte le premier prix de son école. Cependant, il semble que les thèmes qu’il aborde dans ses œuvres ne plaisent

SUJET 1 SUJET NATIONAL, SEPTEMBRE 2011, SÉRIES S, ES Texte 1 Le narrateur rencontre Carmen pour la première fois et en fait le portrait à une de ses connaissances. J’étais donc le nez sur ma chaîne, quand j’entends des bourgeois qui disaient : « Voilà la gitanilla ! » Je levai les yeux, et je la vis. C’était un vendredi, et je ne l’oublierai jamais. Je vis cette Carmen que vous connaissez, chez qui je vous ai rencontré il y a quelques mois. Elle avait un jupon rouge fort court qui laissait voir

le cheminement permettant la construction d’une intrigue qui nous intéressera. Cependant, une très bonne intrigue qui n’est pas soutenue par des personnages passionnants risque de laisser le spectateur froid. Votre histoire devra donc être portée par des personnages forts, qui viendront interpeller le spectateur comme le lecteur par leur vérité et leur cohérence. Nous étudierons ainsi dans un chapitre spécifique les différents artifices et méthodes qui vous permettront de donner vie à des personnages

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immobiles sur leurs chaises. Il balbutia : - Bonjour, monsieur le curé. Le prêtre répondit sans le regarder, tout occupé de son autel : - Bonjour, monsieur le menuisier. Sabot, désorienté, ne trouvait plus rien. Après un silence, il dit cependant : - Vous faites des préparatifs ? L'abbé Maritime répondit : - Oui, nous approchons du mois de Marie. Sabot, encore, prononça : « Voilà, voilà », puis se tut. Il avait envie maintenant de se retirer sans parler de rien, mais un coup d'œil jeté dans le chœur le retint

présent tient non-seulement à la beauté dont il peut être revêtu, mais aussi à sa qualité essentielle de présent. J’ai sous les yeux une série de gravures de modes commençant avec la Révolution et finissant à peu près au Consulat. Ces costumes, qui font rire bien des gens irréfléchis, de ces gens graves sans vraie gravité, présentent un charme d’une nature double, artistique et historique. Ils sont très-souvent beaux et spirituellement dessinés ; mais ce qui m’importe au moins autant, et ce que je suis

tragiques . . 1 - Conflit entre parents et enfants . . 2 - Conflit entre frères . . 3 - Conflit entre morts et vivants . . Chapitre III - La mise à distance du tragique . . 1 - La construction dramatique . . 2 - Sur la scène tragique, des personnages de comédie . . Deuxième partie L’identité déchirée . . Chapitre I - Le mal de vivre . . 1 - Climatologie dépressive . . 2 - Les actions « dérisoires » . . 3 - L’enjeu dramatique du langage . . Chapitre II - Récit théâtral : la quête de soi . . 1 - Personnages