La Conquete Du Droit De Vote Des Femmes En France

l’œuvre Nature de l’œuvre : tableau, peinture, huile sur toile Nom et présentation de l’artiste : Pablo Picasso est un peintre, dessinateur et sculpteur espagnol ayant vécu du 25 octobre 1881 au 8 avril 1973. Il a passé la majeure partie de sa vie en France et est considéré comme un des principaux fondateurs du mouvement artistique du cubisme avec son ami Georges Braque et se rapprocha des conceptions plastiques du surréalisme (surtout dans ses sculptures). Il a fait à peu près 5000 œuvres dont 800 tableaux

méthode essentiellement la sociologie avec Marx , Durkeim et Veber . tt ces sociologues traitre de l’évolution européenne. Ils vont utiliser les méthodes quantitative et qualitative. Si lon comapre l’alimentation avec tableau et chiffre : Italie pate, France viande et un pe tous, l Espagne paella cela est prouver statistiquement. Pour la question du tabac : oui il ya une différence plus le tabac est chère moins on fume. La Grèce on fume plus. PLAN INDICATIF DU COUR Chapitre 1 : définir l’Europe :

La seconde guerre mondiale Le nazisme c'est du racisme une dictature et du nationalisme. Axe : Allemagne+Italie+Japon. Alliés : R-U+France+E-U+URSS 2 Phases : 39-41 : victoires de l’Axe. :43-45 : victoire des Alliés. En 1936 : L’Allemagne est affaiblie par le traité de Versailles de 1919. Dés lors elle est coupée en deux, interdiction d’avoir une armée elle est démilitarisée. Mais Hitler arrivée au pouvoir en 1933 va passer outre les lois du traité, il prépare

Génocide ou pas ? En l’espace d’un siècle, la population diminue de 90%. 4 Raisons : On les a maltraités (travail obligatoire dans les plantations, les mines. Aussi pour les femmes et enfants et 24h/24) On leur a apporté des maladies (ravages) Il n’y a pas eu de génocide conformément à la définition en droit international (-> Pour qu’il y ait un génocide, il faut une intention claire et précise) Génocides : a) Arméniens (1915) b) Juifs et Tsiganes (1942-1945) c) Rwandais (1994) d) Musulman

obtenir ce qu'il veut de manière pacifique. Le combat commence quand une nation veut quelque chose de si mal qu'il est prêt à aller à la guerre pour l'obtenir. Parfois, la guerre résulte d'un désaccord entre les deux nations, et parfois d'un désir de conquête. Certaines des causes fondamentales de la guerre peuvent être un désir de plus de terres, un désir de plus de richesse, un désir pour plus de puissance ou un désir pour plus de sécurité. Les guerres ont toujours causé de grandes souffrances et de

révolutionnaire ! Inexistant dans les dictatures classiques. Le contenu de cette « révolution » se décline en plusieurs points centraux : redonner du prestige à la nation ; purification de la race ; conquêtes militaires ; subordonner l’individu à la communauté (prédominance de la communauté sur les droits individuels et les libertés = rejet des valeurs démocratiques). Ils partagent des méthodes identiques (dictature, violence, propagande,…) et possèdent surtout des objectifs communs. Pourquoi pouvons-nous

1884 – 1885 : Conférence de Berlin : les puissances coloniales fixent les rčgles de partage des colonies. 1936 : Derničre conquęte coloniale réalisée par l’Italie en Ethiopie. 7 décembre 1941 : Attaque de Pearl Harbor. Juillet 1944 : Conférence de Bretton Woods. Création d’un nouveau systčme monétaire international. 1944 : Droit de vote des femmes. Février 1945 : Conférence de Yalta, rassemblant Staline (URSS), Roosevelt (Etats- Unis), et Churchill (Angleterre). La fin de la guerre est réglée:

Cours 3 La situation avant la révolution La situation politique, sociale et économique en France à l’aube de la Révolution française est influencée par deux facteurs : l’organisation politique des derniers siècles et la philosophie des Lumières. L’organisation politique des siècles précédents est la principale cause de la frustration vécue par plusieurs citoyens français. Pour sa part, la philosophie des Lumières représente l’arrivée de nouvelles valeurs et de nouvelles demandes dans les discours

1ère ES2 - Lycée Jeanne d’Albret TRAVAUX PERSONNELS ENCADRES Le féminisme : entre conquêtes et nouvelles luttes THEME : POUVOIR ET SOCIETE Sarah Roustan - Clément Scolan - Victoire Dravet Sommaire : * INTRODUCTION – Page 3 I. REVENDICATIONS ET MODES D’ACTIONS FEMINISTES : UNE IDENTITE RECONNAISSABLE A TRAVERS LES AGES ET LES LIEUX – Page 4 A. Revendications et modes d’actions paraissent de primes abords très dépendants des époques et des lieux où ils s'expriment –

CRPE 1 – 476, la fin de l’empire romain ? 2 – 987, l’avènement de la dynastie capétienne, la naissance de la France ? 3 – 1492, un tournant historique ? 4 – 1661, Louis XIV prend le pouvoir, l’avènement de l’absolutisme ? 5 – 1815, la chute de Napoléon, la fin de la révolution ? 6 – 1848, la Deuxième République, l’avènement de la démocratie avec le suffrage universel en France ? 7 – 1875, la troisième République, un régime stable ? 8 – 1914-1918, la Première guerre mondiale, une guerre