La Croissance De La Ville Et Son Emancipation

exposition consacrée à André Ravéreau a été conçue dans le cadre de « Djazaïr, l’année de l’Algérie en France ». Avec le soutien de : Centre régional des Lettres / Région Languedoc-Roussillon, École polytechnique d’architecture et d’urbanisme d’Alger, Ville de Ghardaïa, OYce de promotion et de protection de la vallée du M’Zab, Institut d’architecture de l’université de Genève, École d’architecture de Lille, École d’architecture Languedoc-Roussillon, École d’architecture de Grenoble, équipe de recherche

secteurs traditionnels sont touchés (sidérurgie/textile) Le nombre de chômeurs bat son plein et l’inflation perdure. De nouveaux modes de vie Développement des vacances et loisirs … Nouvelles pratiques sportives : jogging, planche à voile Émancipation des femmes Elles représentent 37,3% de la population active et ont accès aux mêmes études supérieures que les hommes Le mariage n’est plus le seul mode de vie en couple 1979 – 1991 Les années frime 1979 : deuxième choc pétrolier, chômage, montée

à Mantes-la-Jolie (78) Bruno JÉGOU Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95) Baptiste LÉON Professeur au lycée Jean Macé à Vitry-sur-Seine (94) Sommaire THÈME 1 1 2 Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle Croissance et mondialisation (depuis 1850)............................................. 4 Les mutations des sociétés ...................................................................... 32 CHAPITRE CHAPITRE

Jean Macé à Vitry-sur-Seine (94) Sommaire THÈME 1 CHAPITRE 1 CHAPITRE 2 THÈME 2 CHAPITRE 3 CHAPITRE 4 CHAPITRE 5 THÈME 3 CHAPITRE 6 CHAPITRE 7 THÈME 4 CHAPITRE 8 CHAPITRE 9 Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle Croissance et mondialisation (depuis 1850)............................................. 4 Les mutations des sociétés ...................................................................... 32 La guerre au XXe

......... 18 Prépa Bac Étude d’un ensemble documentaire : Quel monde à la fin de la Seconde Guerre mondiale ? ............................ 19 CHAPITRE 2 De la croissance à la mondialisation ........................................................................................................ 20 Leçon 1 Le temps de la croissance ...................................................................................................................................................................

diégétique qui savait tout auparavant partant d’un point A et B avec une description chronologique.) Avec le boom ; mulitiplicité du PDV des narrateurs et on devait recréer l’histoire à travers cela, plusieurs temporalités, roman urbain (ville au centre), parfois la ville devient personnage, réflexion sur le ‘je’ (soliloque) et révolution des techniques narratives ! frontière de verre (1995) et que l’on est dans les années 60. Avec le boom : thématiques inhérentes à toutes les pays am latine dont on

sans interruptions jusqu’au XVIIIe siècle, et au-delà. Là non plus, il n’y a pas de rupture significative. La date de 1415 peut servir de point de départ aux grandes expéditions maritimes européennes. Cette année là, les Portugais s’emparent de la ville de Ceuta, au nord de l’actuel Maroc, juste sur l’autre rive du détroit de Gibraltar. Ce poste avancé sur le continent africain va leur permettre aux Portugais de se lancer dans l’exploration des côtes africaines, prélude aux « GD ». A l’autre extrémité

l’empereur Fréderic Barberousse, en échange il va concéder des privilèges très importants à l’université de Bologne. Il va lui concéder le droit de s’organiser en université (personne morale dotée de privilèges juridiques, corporation à l’intérieur de la ville, qui a ses propres statuts avec lesquels elle organise la discipline, le déroulement des études autour de 3 diplômes : celui de bachelier, celui de licencié et celui de docteur). L’étudiant qui rentre à l’université pour obtenir le baccalauréat de

que la rumeur soit un phénomène ancien et qui a sûrement toujours existé, elle est un concept récent, scientifiquement parlant. Pour P. Froissart1, l’idée de la rumeur, comme phénomène social, a été construite. En effet, ce terme a connu une forte croissance au XX e siècle. La rumeur va devenir un outil d’observation 1 La rumeur : histoire ou fantasmes, Belin, 2002, Paris. 4 du moral des populations. Le XX e siècle fera donc le lit d’une rumeur moderne, la notion va devenir fonctionnelle et fera

sont marqués par d'importants mouvements migratoire vers les pays neufs à la croissance économique rapide, c'est à dire les USA, le Canada, l'Australie et l'Amérique du Sud. En effet de 1895 à 1913, 20 millions d'européens migrent. Il s'agit surtout de personnes venant d'Italie du Sud et d' Espagne et de sujets des empires russe et austro-hongrois. La motivation de ces flux migratoires est plus de profiter de la croissance économique de ces pays que de quitter une situation de misère, même si ces nouveaux