La Description Est Elle Indispensable Dans Le Roman

www.comptoirlitteraire.com présente ‘’Thérèse Raquin’’ (1867) roman d’Émile ZOLA (240 pages) pour lequel on trouve un résumé puis un examen de : - l'intérêt de l'action (page 3) - l'intérêt littéraire (page 4) - l'intérêt documentaire (page 4) - l'intérêt psychologique (page 5) - l'intérêt philosophique (page 6) - la destinée de l'oeuvre (page 7) enfin l’étude de la fin du roman (page 8) Bonne lecture ! Résumé Thérèse Raquin est la fille d'un

de Guy de Maupassant dont le titre est “l’Héritage”? 2. Quelle est la relation logique de cette nouvelle? 3. Quels sont les personnages présentés dans cette nouvelle? 2 C. OBJECTIF Notre recherche a pour les objectifs de: 1. avoir une description de l’analyse de la nouvelle de Guy Maupassant dont le titre est “L’Héritage”; 2. connaître les caractéristiques de cette nouvelle à travers l’analyse des séquences, la relation logique et l’analyse des personnages présentés. D. CADRE THÉORETIQUE

représente le tempérament nerveux. Le narrateur explique ce tempérament par : - les origines de Thérèse (théorie de l’hérédité : Zola affirme que certains caractères sont transmis de générations en génération. Il étudiera cette théorie dans un ensemble de romans « les Rougons-Macquart » où il décrit la vie d’une famille : Thérèse a pour origine une mère « indigène », ce qui se traduit par un tempérament solaire et nerveux. - le milieudans lequel elle a vécu : durant toute son enfance, Thérèse va vivre dans

complète et éclairante de la réalité. C’est dans ce contexte que Stendhal ouvre la voie du courant avec son roman Le Rouge et le Noir « Un roman, c'est un miroir qu'on promène le long d'un chemin. » Dans Bel-Ami, Maupassant met en scène l’ascension d’un jeune protagoniste ambitieux et pauvre nommé Georges Duroy. Quels visions du monde Bel-Ami offre t-il ? Tout d’abord, nous allons démontrer que le roman Bel-ami brosse un large tableau satirique de la société parisienne, puis nous étudierons comment l’auteur

du corpus : le paratexte Ressources du net Histoire littéraire Programme (les genres littéraires, secondes et premières : objets d’étude) 2. Aborder le sujet d’invention Enjeux de l’exercice La liaison avec le programme Les savoirs indispensables Résumé 3. Aborder la question de corpus Enjeux de l’exercice Ecueils à éviter Typologie des questions L’approche tabulaire : une méthode comme une autre Rédaction : introduction, développement, conclusion Pour résumer 4. Aborder

sur l’œuvre étudiée. Les exemples de ces travaux sont nombreux. Certains correspondent à des sujets de rédaction déjà largement proposés par tous les enseignants de français : écrire la suite de l’histoire, une scène supplémentaire, une description à ajouter, une lettre envoyée par un personnage. D’autres, comme la lettre à l’auteur ou la lettre au personnage, sont plutôt des écrits en je où l’élève doit combiner expression de sa subjectivité et analyse du texte, deux facettes du lecteur

- Analyse des termes Le sujet porte sur un genre : une forme particulière de l’apologue : l’utopie. Mais est-ce vraiment un genre ? Oui si l’on se réfère à des œuvres telles que Utopie de Thomas More. En ce sens, l’utopie serait la description d’une société « idéale », dans son organisation sociale, politique, économique. Mais le terme peut désigner aussi tel passage d’une œuvre, comme les chapitres consacrés à l’Eldorado, contrée imaginaire, dans Candide, ou à l’abbaye de Thélème

(catharsis) les passions ; la comédie corrige le vice des hommes ; les fables délivrent une leçon. Les moralistes, par leurs portraits (La Bruyère, Les Caractères, 1687) et leurs maximes (La Rochefoucauld, Maximes, 1664) participent du même principe. Le roman est concentré et court (Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves, 1678), Pascal dans ses Pensées choisit des formes brèves et discontinues. 4 Les Lumières Au XVIIIe siècle, ce mouvement est européen. On parle de siècle des Lumières, de philosophes

1 Parcours 1 : L’objet livre 1) De manière générale, aimes-tu lire ? Pourquoi ? 2) Quel genre de livres aimes-tu ou envisagerais-tu de lire ? (Romans d’amour, histoires d’horreur, romans policiers, contes et nouvelles, poésie, romans d’aventure, romans de science-fiction, bandes dessinées, mangas…) 2 À la découverte de l’objet livre ! 1) Par deux, observer les livres qui vous sont distribués. Dans le tableau ci-dessous, notez au crayon les différents éléments qui les composent et essayez

représente le tempérament nerveux. Le narrateur explique ce tempérament par : - les origines de Thérèse (théorie de l’hérédité : Zola affirme que certains caractères sont transmis de générations en génération. Il étudiera cette théorie dans un ensemble de romans « les Rougons-Macquart » où il décrit la vie d’une famille : Thérèse a pour origine une mère « indigène », ce qui se traduit par un tempérament solaire et nerveux. - le milieudans lequel elle a vécu : durant toute son enfance, Thérèse va vivre dans