La Fonction Du Roman Réaliste

CARMEN De Prosper Mérimée L’étude du récit et des courants littéraires et culturels. Objectif : Après avoir étudié plusieurs sorte de nouvelles, nous allons analyser une œuvre qui est qualifié de nouvelle mais qui tient déjà du roman (éléments descriptif, des chapitres…) Ce récit nous permettra de mieux comprendre ce qui est caractéristique du romantisme et ce qui révèle le réalisme. Nous mettrons en application tout ce qui a été étudié sur le récit en approfondissant le descriptif. 1ère

Séquence 1 : Le Roman Lecture analytique incipit de Thérèse Raquin (chapitre 1) INTRODUCTION : Entrée en matière : Zola se défini avant tous comme un romancier naturaliste, et il se préoccupe essentiellement du réel en décrivant le quotidien même banal de ses personnages fictif. Aussi son roman Thérèse Raquin parut en 1867 avait fait scandale à cause du réalisme cru de certaines scènes jugées immorales et pornographiques. La critique bourgeoise qualifiait son ouvre de ‘’littérature putride’’

du roman « Pierre et Jean » de Guy de Maupaussant, un écrivain du mouvement réalisme. C'est un début dans le vif du sujet car on surprend cette famille au milieu d'une partie de pêche. En littérature, on appelle ce début de roman un incipit, il a pour fonctions d'accrocher le lecteur, de retenir son attention, de présenter la situation, les personnages, le cadre spatio-temporel ainsi que d'annoncer les éléments de l'intrigue. On peut se demander dans quelles mesures cette scène est réaliste ?

prolétariat) * Lois de Jules Ferry → école gratuite & obligatoire → alphabétisat° massive | * Perfectionnemt de la photo et invent° du cinéma. → l'art devient capable de fixer le réel. *Développemt de la presse + les romans paraissent en feuilletons. | Le roman réaliste → répondre aux attentes du nveau rectorat ( bourgeois & peuple) LE STYLE DE L'ARTICLE : Les titres - un par partie - brièveté (court) - titre qui accroche - « connotation » judiciaire - titres

Cette œuvre serait une excellente illustration pour la couverture du roman Germinal d’Emile Zola. En effet, comme nous allons le démontrer, elle rappelle le livre à plusieurs égards : par le sujet qu’elle traite, à savoir le monde ouvrier du siècle dernier, et par sa façon très réaliste de décrire les travaux effectués à cette époque. Elle bénéficie également de qualités esthétiques avantageuses pour mettre en valeur le roman. En premier lieu, à l’instar de Germinal, l’œuvre de Caillebotte reprend

Dévorants (1833) Honoré de Balzac | | I) Séance 1 : A quoi devons-nous nous attendre ? Un livre suscite en nous un certains nombres de pensées, d’hypothèse et d’intuition Cela commence par : • Le nom de l’auteur : BALZAC ( Récit réaliste avec beaucoup de descriptions • Le titre du livre : ( Incompréhension ( Personnage chef d’un groupe inquiétant ( Symbolique du nom de Ferragus : Fer = armes épée / gus

NATURALISME   I – Le roman naturaliste intègre l'histoire des personnages dans le cours général de l'histoire contemporaine C'est déjà le cas du roman réaliste. II- Le roman naturaliste n'exclut la description d'aucune classe sociale, d'aucun milieu Naturalisme : intérêt pour le prolétariat, émergence du capitalisme industriel et organisation croissante de la classe ouvrière. III- Le roman naturaliste est un roman sérieux par sa mission, par sa méthode. La mission du roman est d'ordre pédagogique

Stendhal Introduction : Henri Beyle (1783 1842) est un diplomate et écrivain français connu sous son pseudonyme littéraire Stendhal. Ses romans de formation comme Le Rouge et le Noir (1830) ont fait de lui, aux côtés de Balzac, Hugo, Flaubert ou Zola, un des grands représentants du roman français au XIXe siècle et grand défenseur du romantisme. Le roman est en deux parties, l’extrait étudié étant issu du Chapitre 4 du livre Premier. Explication du titre : Le rouge signifie la passion, l'amour

d’une déchéance assez lamentable, c’est aussi un examen clinique de la réalité. Ces deux aspects essentiels fondent son réalisme. les caractéristiques du roman d'apprentissage. Bildungsroman (terme Allemande) désigne un type de récit où le personnage principal se « forme » et mûrit au contact du monde et par les expériences qu'il y vit. Le roman de formation ne part pas de l'idée de l'homme « fait » qui aurait à se confronter à un ordre figé (épique) sous la forme d'une épreuve, mais introduit la

INCIPIT Fonction de l’incipit : Il a une valeur d’annonce et programme la suite du texte. En effet, il définit le genre du roman (roman épistolaire, réaliste …) et les choix de narration (pt de vue, registre de langue…) de l’auteur. !! Au théâtre, on utilise le terme « exposition » et non incipit. Il doit accrocher et séduire le lecteur. L’attention et la curiosité du lecteur doit être stimulée par l’imprévisibilité du récit, l’adresse directe au lecteur, la confrontation de celui-ci