La Fonction Symbolique Dans Le Roman

Commentaire de l’incipit de La Curée rédigé Correction du travail sur l’incipit de La Curée Balzac aimait commencer ses romans par de longues descriptions d’un lieu ou d’un cadre historique ; les romanciers réalistes s’éloignent de ce modèle et privilégient les incipit in medias res. La Curée, second roman des Rougon-Macquart paru en 1871, débute lors d’un retour du bois de Boulogne. Ce lieu commun artistique du XIXème donne au narrateur l’occasion de décrire la scène, mais

se voient pas, ne s'entendent pas ; anonymat (cf. "une rondeur", "un bras", "une tête", ...) - Le narrateur souligne aussi le manque de prise de conscience collective, l'aveuglement concernant leurs conditions de travail et de vie, mais valeur symbolique. Pour voir clair, il faudrait la lumière (or, il n'y a que des ténèbres...) ; insistance du thème de la "tête" et de "l'œil" et non sur le reste du corps

Texte n°1: LA PESTE de Albert Camus Incipit du roman 1- Présentation du contexte, de l'époque et de l'auteur Albert Camus (1913-1960) est un écrivain français né en Algérie. Il commence d'abord des études de philosophie mais continu sur le théâtre et le journalisme. Il arrive en France à 25 ans et fait ses débuts d'écrivains en 1942 avec l’Étranger et l'essai Le Mythe de Sisyphe. Pendant l'occupation allemande il rejoint la résistance et publie un journal clandestin, «combat», ce qui l'amènera

littérature spécialisée... Chaque éditeur s'associe à sa spécialisation, renvoi un image favorable à cette spécialisation, qui va dans le même sens. L'édition dite en livraison : système d'édition qui consiste à publier un roman par morceau. L'éditeur et la presse : cf les romans feuilletons. Différents formats pour différents prix. (cf : Gervais charpentier qui en 1838 crée une bibliothèque à format réduit, peux coûteux (3F50 le livre) couverture souple et brochée, littérature classique destinée

Romane Kirsch 1er4 S Séance 1 – Incipit de Germinal Introduction En 1885, Zola, écrivain du XIXe siècle, rédige Germinal, qui retrace la dure vie des mineurs dans le Nord de la France. L’incipit du roman nous plonge dans un milieu hostile : un homme marche dans le froid et la nuit, puis aperçoit les feux rougeoyants d’une fosse. Tout d’abord une description réaliste est proposée au lecteur. Ce réalisme se voit par la suite transcendé par une dimension symbolique et fantastique. Mais comment Zola

de parcourir leurs notes de cours afin d'identifier les dimensions symboliques de la peste en prenant en compte trois aspects : la dimension métaphysique, religieuse et historique. On s'attache ensuite au symbolisme de quelques personnages clefs : Rieux, Tarrou, Paneloux, Cottard. Proposition de synthèse : La fonction symbolique de la peste : il s’agit d’analyser la dimension allégorique / métaphorique de la peste dans le roman, à partir de l’ensemble des extraits étudiés en lecture analytique

Gargantua : La poétique du mot Peut on considerer en lisant gargantua qu il existe une vraie langue rabelaisienne I les jeux de mots : * Comique * Satirique II la symbolique des noms * Le gigantisme a travers les mots * Des noms qui ne sont pas choisis par hasard III les néologismes qui fondent les langues rabelaisiennes * Creation de termes inspirés de langues anciennes * Neologismes totaux propres a rabelais Gargantua de Rabelais publié en 1534 est

modernes, on ne compte en effet plus les justiciers masqués qui parsèment cinémas, romans et autre bande dessinés. Le masque paradoxalement semble nous en révéler autant qu’il n’en dissimule, et nous permet donc a travers diverses œuvres, allant du cinéma au théâtre en passant par le roman, de nous attarder sur la double fonction, de cet objet mystérieux, ainsi nous nous intéresserons dans un premier temps, a la fonction de camouflage du masque, puis dans un second temps à sa portée révélatrice et significative

l’intrigue>genre>sous-genre ->Présentez les caractéristiques formelles du passage a étudier : épilogue->double fonction->achever et commenter passage narratif qui décrit la fin de la quarantaine -> Annoncer la problématique et le plan : 1) Le paradoxe de l’épilogue 2) La symbolique de ce dénouement 3) La figure du personnage principale * Première partie : Le paradoxe de l'épilogue Pour cette première partie en reprenant

omniscient) = nous permettra d’en savoir plus sur le personnage. Au lecteur, pacte de lecture qui s’établie dans l’extrait du roman (réaliste ? ironique ?) ici, pacte réaliste, il semblerait qu’on puisse y croire (détails réalistes, date heure, nom du bateau) = on peut se repérer dans la scène. -Quel intérêt pour le pacte ? éveiller son intérêt pour qu’il lise le roman jusqu’au bout, l’intéresser. -Quel type de héros ? Jeune homme qui à tout à apprendre. Personnage dont on va faire l’éducation