La Genese De La Relation Objectale

thèse de la relation objectale précoce (opposition à Mélanie Klein, cette fois) et décrit le psychisme du nourrisson de manière très simple. Il se réfère constamment au concept freudien de base. René Arpad Spitz étudiera enfin l'organisation du Moi de l'enfant, la genèse des relations objectales et celle de l'angoisse. Son oeuvre est centrée sur les relations objectales et leur genèse: comment se constituent l'Objet et le Moi, ainsi que sur la pathologie de ces relations objectales, séquelles

A la lecture de ces 5 auteurs, comment définiriez-vous la construction de la personnalité de l’enfant ? Qu’est-ce qui différencie ces différentes approches ? Freud et la psychanalyse ont offert à l’Homme un éclairage révolutionnaire sur la genèse de l’individu. Sa théorie a notamment mis en relief le rôle déterminant de l’enfance dans la construction de la personnalité. C’est dans ce contexte innovant qu’au début du 20ème siècle, de nombreux psychanalystes s’attachèrent avec passion à enrichir

a observé la manière dont le bébé construit ses relations avec sa mère. Pour lui il y a 3 phases de développement qui sont la phase préobjectale, la phase de précurseur de l’objet et la phase de l’objet libidinal Le précurseur de l’objet Tout d’abord, il est nécessaire de définir ce qu’est la relation d’objet : La relation objectale est le lien qu’un individu entretient avec l’Objet vers lequel se tournent ses pulsions. Dans une relation objectale, il y a toujours le sujet et l’Objet. Est considéré

confrontation entre l’enfant imaginé et l’enfant tel qu’il est.· In utéro, le bébé va être réceptif au rythme de la voix de la mère qui s’adresse déjà à lui, notons les interactions tactiles, l’environnement sonore… De nombreuses études s’intéressent aux relations mère/enfant in utéro (avec l’appui de l’imagerie médicale). Notons également qu’à la naissance le bébé discrimine spontanément la voix de sa mère. La voix de la maman sera un stimulus prioritaire. 2. Les modèles de compréhension

l’existence. Nous limiterons notre propos aux psychoses de l’adulte, les psychoses infantiles étant étudiées séparément, avec leurs aspects génétiques et structuraux notamment. La structure psychotique nous amènera tout naturellement à rechercher sa genèse dans l’histoire du sujet et à évoquer les moments féconds de son expression pathologique cliniquement décelable. Nous la comparerons au développement de la personnalité telle qu’on peut l’observer ou la théoriser dans une structuration névrotique

infantile dans le cadre de la cure de l’enfant ou de l’adulte. Lebovici est un des pionniers quant à la cure de l’enfant. + ce modèle permet de comprendre les interactions précoces. Ex de symptômes: obsessions, angoisses... voir cm5 * LA GENÈSE DE LA RELATION OBJECTALE Enfant & objet interagissent de manière très étroite. —> fonctionnent ensemble & non l’un qui prime sur l’autre. « L’enfant prend conscience de l’objet au fur et à mesure de sa maturation dans une culture donnée, mais la

la société), carence véritable de l’adaptation (car but unique), abrasion des pulsions, détresse sous-jacente, coté artificiel des apparentes sublimations ( défaillance narcissique et échec de la répartition entre investissements narcissiques et objectaux ( La normalité, c’est surtout ne pas s’inquiéter avant tout du « comment font les autres ? » mais rechercher simplement tout au long de sa existence, sans trop d’angoisse ni trop de honte, comment s’arranger au mieux avec les conflits des autres

de Freud sur l'ensemble de l'évolution des sciences humaines. LES THEORIES La théorie Freudienne concernant la psychologie de l’enfant s’articule sur l’organisation de l’énergie psychique et sur l’évolution des investissements et des modes de relations affectives. Les noms que donne Freud aux stades du développement psycho-affectifs, appelés stades de la libido, sont révélateurs de l’importance accordée au corps dans la constitution de la personnalité. Freud définit la zone corporelle investie

folie à deux……………………………………………………………………………………………. 4 a) Trouble psychotique partagé ou délirant induit……………………………………………………. 4 b) Historique de la folie à deux………………………………………………………………………….. 4 LA RELATION …………………………………………………………………………………………. 5 La relation d’objet ………………………………………………………………………………………. 5 La relation chez le psychotique……………………………………………………………………….. 6 a) La projection …………………………………………………………………………………………….. 6 b) L’identification projective……………………………………………………………………………..…7 LE LIEN ……………………………………………………………………………………………………

émissions sont publiés. Il s’agit essentiellement d’entretiens destinés aux mères de famille. Ses recherches théoriques et ses observations cliniques s’attachent toutes à reconstruire la dynamique de la petite enfance, celle du narcissisme primaire où la relation de la mère et du nourrisson est essentielle. Il essaie de raccorder la connaissance analytique aux notions héréditaires, biologiques, physiologiques indispensables pour comprendre les phénomènes de l’enfance. Son sens de l’humour donne un côté très