La Gestion De La Classe Par L Enseignant

RAPPORT DE STAGE Développement d’applications spécifiques Enseignant tuteur : Christian TRICOT Maître de stage : Thierry DRIGEARD INSTITUT UNIVERSITAIRE PROFESSIONNALISÉ DE GÉNIE DES SYSTÈMES INDUSTRIELS Génie des systèmes d’information V.A.L. 33 rue Eugène Gilbert 63038 Clermont-Fd VIRGINIE QUESNAY I.U.P./G.S.I. Année 02/03 RAPPORT DE STAGE Développement d’applications spécifiques Maître de stage : Thierry DRIGEARD Enseignant tuteur : Christian TRICOT V.A.L. 33 rue Eugène Gilbert

neutralité (laïcité). Cette même loi a défini l’objectif de conduire 80 % d’une classe d’âge au niveau du baccalauréat. Le système éducatif comprend des degrés d’enseignement divisés en cycles, eux-mêmes divisés en classes (enseignement préélementaire/élémentaire – collège/lycée – trois cycles universitaires). Les procédures d’orientation règlent l’articulation entre les cycles et entre les classes. La dépense intérieure d’éducation (DIE) inclut les dépenses de l’Etat,

Surveille les élèves et contrôle le respect du règlement intérieur de l'établissement d'enseignement (comportement, sécurité, effectifs, ponctualité, assiduité, ...) afin de garantir de bonnes conditions de scolarité. Peut animer hors du temps de classe des actions éducatives ou périscolaires ou suivre des élèves (comportement, résultats, difficultés, ...). Peut coordonner une équipe. ◤ Accès à l'emploi métier Cet emploi/métier est accessible à partir d'un diplôme de niveau Bac (général, professionnel

-équilibre (avec les jambes) (étoile de mer ventrale et dorsale, glissée, en boule, coulée ventrale et dorsale) -propulsion (avec les bras) Activité : 11-12 séances=> 30 à 35 minutes de pratique effective dans l’eau Sécurité : 1 MNS (si max 3 classes dans le bassin sinon 2 MNS au-delà) sauf si le bassin est < ou = à 100m², il suffit d’un membre de l’équipe pédagogique ayant un diplôme (MNS, BEESAN, BNSSA, CAPEPS) -occupation du bassin : 4m² par élève et quand le savoir-nager est acquis : 5 à

Diplôme d’ingénieur des travaux télécoms (IGTT) : spécialités technique et commerciale.  Diplôme d’ingénieur téléinformatique, en partenariat avec L’ESP de Dakar .  Diplôme d’ingénieur de conception  Les diplômes Masters :  Master en gestion des telecommunications  Master en réseaux télécoms  Master en téléinformatique en partenariat avec l’ESP de Dakar .  Les certifications :  CISCO  GVF  FOA  NSOFT  Alcatel-Lucent  Oracle (en devenir). 3 3 Rapport de stage

STG  Travail collaboratif / c2i  Février 2008  Organiser un espace de travail collaboratif avec sa classe.  Olivier Mondet  http://unidentified‐one.net  A. Plateforme de travail collaboratif « Une plateforme de travail collaboratif est un espace de travail en commun avec des outils virtuels. Les outils sont mis à la disposition des différents acteurs d’un projet sur un site Internet qui héberge leurs travaux. » Cf. Olivier Mondet, revue « Economie & Management » n°126. Le travail collaboratif

Supervisé par : M. BASSIRI I. Organisation de la classe Définition Les principales dimensions d’organisation Les types d’organisation de la classe II. L’organisation du groupe La constitution du groupe Comment constituer des groupes ? Qui les fait? III. La gestion du temps IV. La gestion de l’espace et du matériel I. L’Organisation de la classe : Définition: L’organisation de la classe en générale correspond à la façon dont les élèves se placent

PLAN DE COURS Département de sociologie Université du Québec à Montréal Sigle : Titre : Session : Enseignant : SOC 2610 Groupe : 40 Éléments de gestion et d’organisation culturelles Automne 2013 Guy Dufresne Bureau : A-3765 Courriel : dufresne.guy@uqam.ca AVIS À TOUTES LES ÉTUDIANTES ET TOUS LES ÉTUDIANTS Les étudiants (es) doivent se procurer leur adresse normalisée de l’UQAM. Étapes à suivre : 1. Aller au http://www.info-courrier.uqam.ca 2. Sélectionner « Code d’accès » 3. Vous trouverez

en pRatique, pouR chaque cLasse p. 17 p. 21 p. 25 LA NOUvELLE CLASSE DE SECONDE LA NOUvELLE CLASSE DE PREMIèRE GÉNÉRALE LA NOUvELLE CLASSE TERMINALE GÉNÉRALE p. 31 GLossaiRe Le caLendRieR de mise en œuvRe p. 32 vers un lycée qui assure la réussite de chaque élève En l’espace d’une génération, le lycée a ouvert grand ses portes. Il a contribué à élever le niveau de qualification d’un nombre croissant de jeunes Français : aujourd’hui, 66 % d’une classe d’âge obtient le baccalauréat

professeurs de français de se poser et de poser des questions, d’interagir, de porter un regard critique sur les pratiques pédagogiques de classe, et de concevoir de nouvelles entrées pour enseigner l'oral. Les soucis ayant orienté la conception de ces activités émanent d'une volonté indéniable de répondre aux besoins institutionnels et individuels des enseignants, de perfection de l'approche didactique de l'oral pour assurer un enseignement fondé sur les conduites discursives. Cette orientation se