La Guerre Froide De 1947 1962 Origine Rupture Crises

Sujet 1, composition Polynésie, septembre 2013, séries ES et L En fonction de l’étude menée en classe, vous traiterez la lecture historique : – des mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France ; – des mémoires de la guerre d’Algérie. Nous choisirons de traiter ici de la lecture historique des mémoires de la Seconde Guerre mondiale. „Comprendre la question Ce sujet ne pose pas de problème particulier, à condition de bien se référer à la partie du programme à laquelle il renvoie. Il faut donc

Chapitre I : LES GRANDES ETAPES DES RELATIONS INTERNATIONALES DEPUIS 1945 Un monde en mutation La 2ème guerre mondiale n’était pas encore finie que en 1943, par la voie diplomatique, les responsables politiques avaient prévu l’après guerre et en Octobre 1944 à Moscou, c’était déjà encadrées des zones d’influences : Le partage sera toujours respecté. C’est la cause de la rupture entre la Grèce et la Yougoslavie. La fin des conflits devait permettre un nouvel ordre international. Pour les

suffrage universel, qui s’exprime périodiquement lors de élections générales, introduit dans ce système libéral, où prédominent les notables une large dose de démocratie. Si la IIIe République a su mener le pays au travers des difficultés de la Grande Guerre, il apparaît à beaucoup peu adapté aux réalités nouvelles qui se posent. Dans quelle mesure doit-il évoluer ? A quels nouveaux débats se trouve-t-il confronté ? I – Les institutions de la France au seuil des années 1920 A - La France est toujours

monde par les deux Grands, nouvelles formes d’opposition intérieure dans les sociétés communistes, multiplication des conflits dans le tiers-monde. Après un regain de la tension Est-Ouest, la disparition de l’Union soviétique met un terme à la guerre froide.Les États-Unis s’imposent,non sans contestations,comme l’unique superpuissance. À partir de la fin des années 1970, l’affirmation de l’islamisme, sous différentes formes, constitue un autre fait majeur. Ces profonds bouleversements façonnent

depuis 1945. Ne sont abordées que les relations Est-Ouest (les relations Nord-Sud sont évoquées dans la seconde partie du programme d’histoire), à trois moments qui caractérisent ces relations de 1945 à nos jours : - Les années 1947-49, qui marquent le début de la guerre froide, étudié à travers l’exemple de l’Allemagne, partagée et occupée, enjeu des rivalités entre deux superpuissances et deux modèles idéologiques, théâtre de la crise maje ure que fut le blocus de Berlin, puis divisée en deux États

ans, DIB écrit des poèmes et se livre à la peinture. Après il est nommé instituteur à la frontière algéro-marocaine. Puis il est comptable à Oujda dans les bureaux de l’armée, tandis que durant la Deuxième guerre mondiale il est interprète anglais français auprès des armées alliées.  De 1945 à 1947 de retour à sa ville natale, il dessine des maquettes de tapis. En 1950-51 il travaille au journal Alger républicain, écrivant également dans Liberté, journal du Parti communiste Algérien. C’est en 1952 que

HISTOIR OG1 : Analyser la deuxième guerre mondiale ( 1939-1945) Le 11 novembre 1918, l’Allemagne signa l’armistice. Les vainqueurs de la 1e guerre mondiale réunis à Paris le 18 janvier 1919 définirent les conditions d’une paix voulue durable. Mais ces conditions s’avérèrent être un dépôt d’explosifs prêts à détruire le monde. Ce fut particulièrement : - Les traités de paix sanctionnant les vaincus de la guerre A- les causes lointaines de la 2e guerre mondiale : I- la remise en cause

?4 - Qui doit, selon l'auteur, jouer le premier rôle dans la direction du pays ? Pourquoi ?Eléments de réponse : 1 - Ce texte est un discours prononcé en juin 1946 par le général de Gaulle, l'ancien chef de la France libre au cours de la Seconde Guerre, devenu chef du Gouvernement provisoire de la République française. Le général de Gaulle a quitté volontairement en janvier 1946 la place qu'il occupait à la tête du gouvernement provisoire de la République française. Il était en désaccord avec les

d’enseignement et de recherche (ATER à l’université de Paris 8 Vincennes-Saint-Denis Livre du professeur Histoire Tle S © Hatier 2014 1 SOMMAIRE Chapitre 1 L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale …………………………………………………… 3 Chapitre 2 L’historien et les mémoires de la guerre d’Algérie ………………………………………………………………… 10 Chapitre 3 Les États-Unis et le monde depuis 1945 ………………………………………………………………………………... 19 Chapitre 4 La Chine et le monde depuis 1949 ………………………………………………………………………………………

correspondront pas toujours aux analyses des surréalistes eux-mêmes sur leurs propres positions – ainsi que le montrera ici même Nathalie Limat, avant d’examiner les paradoxes des surréalistes en intellectuels, depuis les débuts du mouvement jusqu’à l’après-guerre. La position du problème politique par les surréalistes dans les années 30 se résout essentiellement à la question des rapports avec le communisme sous la forme du rapport avec le PCF. Rappelons sur ce point les analyses d’un historien, Michel Winock