La Iv Republique Rupture Ou Continuite Avec La Iii Republique

par la décision. Effet INTER PARTES = effet relatif, Effet qui ne vaut qu’aux partis du litige. CHAPITRE IV – la séparation des pouvoirs et la classification des régimes politiques. PARAG 1 – LA SIGNIFICATION DE LA SEPARATION DES POUVOIRS A- L’ORIGINE HISTOIRIQUE DU PRINCIPE Ce principe s’est affirmé avec le libéralisme politique, qui marque une rupture avec la monarchie absolue. Cette rupture a été expérimentée en GB. 2 grands penseurs qui ont construit la théorie : John LOCKE (Essai sur le gouvernement

La vie politique en France de 1945 à nos jours I- La IVème République, espoirs et déceptions 1) Restaurer la République Un gouvernement provisoire qualifié de « gouvernement d’unanimité nationale » est mis en place le 9 septembre 1944. Les forces politiques majeures sont alors la SFIO, le parti communiste et le MRP (Mouvement Républicain Populaire) : tripartisme (alliance des trois partis majoritaires à la libération) Nouvelle Constitution adoptée le 13 octobre 1946 (volonté de renouveau

et européennes pour qu’elles produisent ces effets en droit national. Droit constitutionnel des libertés fondamentales : ensemble des libertés fondamentales dont dispose un citoyen français. (DDHC) Chapitre introductif. LA GENESE DE LA Ve REPUBLIQUE : les idées politiques de Charles De Gaulle Il s’agit de s’intéresser à la naissance la 5eme. Quelles sont les idées qui ont inspirés la construction de la 5eme, l’origine historique ? Il s’agit des idées politiques du général De Gaulle. Il

premières constitutions ne sont apparues qu’au XVIIIe siècle. Une des premières est celle des Etats-Unis d’Amérique qui a été écrite en 1787, elle marque la création d’un Etat fédéral après l’échec d’une confédération essoufflée par la guerre. Cette rupture historique est aussi visible en France à la même époque, plus précisément en 1789, où le peuple renverse la monarchie absolue, proclame les droits de l’Homme et du citoyen et écrit une constitution. Cette Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen

défaites, la IIIe république, née sans gloire de la défaite de Sedan et morte de la débâcle de juin 1940, nous a paradoxalement légué une tradition républicaine qui sert de référence. L’orée du XXe siècle a reçu a posteriori le qualificatif de « Belle époque », âge d’or de la République. Certes les réalités étaient moins scintillantes : conquête coloniale, exclusion des femmes du processus électoral, répression des mouvements ouvriers… Néanmoins, à partir de 1875, la République s’incarne en des

THEME 1 : LA FRANCE CONTEMPORAINE. (histoire et éducation civique) 12h. Question obligatoire : La Vème République, un régime politique inscrit dans la durée. La leçon proposée est un peu longue mais le thème est important et les notions du programme à aborder nombreuses. Ces notions sont surlignées en jaune dans le corps du texte et reprises avec leur définition en fin du paragraphe. Chacun adaptera cette proposition à ses élèves et leur donnera une trace

HISTOIRE – GÉOGRAPHIE I/ Qu’est-ce que l’Histoire ? Au départ, l’HISTOIRE est une science et pas une discipline scolaire. Comme toutes les sciences il s’agit d’un ensemble de démarches et de méthodes. En Histoire, on s’intéresse aux ruptures et aux continuités. Le Passé laisse des traces.  Le métier de l’historien est de confronter des traces. On étudie les traces de façon objective mais l’interprétation de ces traces peut être différente selon les historiens. Il s’agit de proposer une construction

« Le Président de la République veille au respect de la Constitution. Il assure, par son arbitrage, le fonctionnement régulier des pouvoirs publics ainsi que la continuité de l’Etat. Il est le garant de l’indépendance nationale, de l’intégrité du territoire et du respect des traités ». Ainsi, pour reprendre l’expression employée par Michel Debré lors de la présentation du projet de Constitution, le Président de la République est la « clé de voute » du régime de la Vème République. Le rôle du chef

trois jeunes hommes », Fables, XI, 8, 1678 Lectures cursives : 1. FLORIAN, Fables, « La Fable et la vérité », 1792 2. PLATON, La République, « Allégorie de la caverne », IVème siècle av.J.C  3. V.HUGO, Les Châtiments, 4. J.J.ROUSSEAU, « Emile ou de l’éducation » Exposés : * Essai * Apologue * Argumentation Indirecte III-) Objet d’étude : Théâtre : Texte et représentation Espace scénique et les lieux de l’action dans les théâtres contemporains Perspective

Fiche 5 – La Vè République : Vie politique nationale et politique étrangère. INTRODUCTION Fondées en 1958, les institutions de la Vè République ont permis à la France d’affronter la fin de la décolonisation, la Guerre froide, la modernisation de la société et de l’économie, la construction européenne, les cohabitation… Quelles sont leurs caractéristiques ? Comment on on-t-elles évolués ? Sont-elles toujours adaptées au temps présent ? I- La république Gaullienne 1) Les nouvelles institutions. En