La Lecture Inutile

la domination qui ressort à travers les échanges, remplis de procédés de style - Ironie (à l'égard du chien vantard.. satyre des courtisans) · Les leçons que l'on peut tirer - Lecture sociale et politique (pauvres / riches) - Lecture morale (art de déjouer les ruses de la flatterie) --> "renard et le corbeau" - Lecture anthropologique et philosophique ( nomade = liberté / sédentaires = ceux qui y renoncent) Ou pour le deuxième point - La description (antithése sauvage/domestique, mais très

Carnet de lecture Elisa BROCARDObjet d’étude n°1 : Crise personnelle, crise familialeJuste la fin du mondede Jean-Luc LagarceÉcrite en 1990 Jouée (1ère fois) le 5/12/2018Sommaire :- Biographie de l’auteur-Résumé de l’intrigue- Impressions de lecture- Citations préférées- Lien avec une autre forme artistique- Activité sur les thèmes de l’œuvrea) l’absenceb) la colèrec) le souvenird) l’hésitatione) la crise ( rebelion soeur)f) la joie- Activité sur la langueRépétition / épanorthose

dont beaucoup de personne pensait que c’était inutile : juste a nous détourner du plaisir car nous pensons qu’il est inutile de les analyser car nous les comprenons. On a cette idée que la lecture des images est naturelle on voit et comprendre les images figurative au simplement et naturellement que le monde qui nous entoure : pcq les images ressemblerait à ce que nous connaissons et à ce qui ressemble. N’importe qui reconnait une image ? non, la lecture d’une image est acquise. Les enfants apprennent

hommes du XVIIIe siècle. Dans cet extrait du livre 15, l'auteur se feint d'être l'avocat de l'esclavage des noirs. Il propose ainsi en neuf paragraphes bien séparés, neuf arguments. Cependant une lecture plus attentive permet de distinguer quelques vices de forme dans le raisonnement proposé LECTURE De l'esclavage des NègresSi j'avais à soutenir le droit que nous avons eu de rendre les nègres esclaves, voici ce que je dirais :Les peuples d'Europe ayant exterminé ceux de l'Amérique, ils ont

La lecture est une écriture libre J’irais alors jusqu’à dire que la lecture elle-même est une écriture. La vie imaginaire du lecteur constitue en effet un travail d’écriture interne symétrique dans sa tête de celui qu’a produit avant lui l’écrivain. Le lecteur ne se contente pas de déchiffrer, il crée. Selon Sartre, “le lecteur a conscience de dévoiler et de créer à la fois, de dévoiler en créant.” La lecture en effet est une invention, une projection, une recomposition personnelle. Pour chacun

Sujet: Un texte de théâtre est à voir. Un texte de théâtre est à écouter. Est-ce qu'un texte de théâtre est à lire ? Problématique: Est-ce qu'il est préférable de lire une pièce de théâtre ou le voir en représentation - Serte, la lecture d'une pièce de théâtre permet le premier contacte entre le lecteur et et le texte. Un premier contacte indispensable pour le lecteur, pour qu'il puisse savoir le thème dont-il saura question lors de la pièce. Comme pour la pièce Les Femmes Savantes qu'il est

effet de déception lorsqu’il annonce au lecteur que ces personnages ne sont que des « effigies ». Ainsi l’auteur conduit à la réalité, puisque cet effet de déception est assimilable à celui qu’un lecteur peut éprouver à la fin de la lecture ou durant même sa lecture lorsqu’il se rend comte que la personne dont il suit la vie n’est qu’une fiction. Pour finir on peut souligner le fait que dans les textes 1 et 2 on a quelques éléments du passé des personnages. Par exemple Gide dit de madame Profitendieu

Ne pas tout rédiger au brouillon, de peur d’oublier ce que signifie une notation allusive sur une feuille de papier. Sur le brouillon ne doit figurer qu’un plan assez détaillé : pas de phrases rédigées entièrement, car c’est une perte de temps inutile. En revanche, il est conseillé de rédiger l’introduction au brouillon, de même que la conclusion. -------------------------------------------------------------------------------- LA PROBLEMATIQUE La problématique est la question qui fait du

DE JEAN-CLAUDE MOSCOVICI Classe : 3ème Objectif | Compétences | Pré requis | Durée | Etudier une œuvre autobiographique intégrale, à travers un témoignage de l’Holocauste. | Lire une œuvre littéraire intégrale et rendre compte de sa lecture. | * Les caractéristiques d’une œuvre autobiographique. * Le contexte historique de la Seconde Guerre mondiale. | | Compétences du Socle commun travaillées | | | L1 : Lire et Comprendre ce qu’on lit. | Lire une œuvre intégrale, la situer

| |Argument 6 : politique |Idem | | |1.les princes font des conventions inutiles | | |2. les princes n’en ont pas fait pour les noirs | | |Donc il n’y