La Lecture Permet De Se Connaître

L’autobiographie permet à l’auteur de part son écriture de mieux se connaître donc de pouvoir livrer à ses lecteurs touts ses souvenirs le concernant. Il effectue alors une mise à nue . Le récit rétrospectif permet d’explorer son existence dans une tout autre manière cela se transforme alors en une sorte de jugement pour l’écrivain . L’auteur alors effectue une quête de sa vie passé en effectuant examen de conscience. Le lecteur prends alors connaissance au fils de sa lecture de touts les secrets

certains d’entre eux. Le cas échéant, les élèves pour lesquels une compétence n’est pas validée se voient proposer de nouvelles situations d’évaluation. Pour chacune des situations d’évaluation, le maître doit être capable de préciser les items qu’elle permet d’évaluer, avant de la proposer aux élèves. Les compétences peuvent être évaluées par observation directe des élèves en situation de classe ou par l'observation de leurs productions, par exemple lors des productions d’écrits dans tous les domaines

Jeudi, 24 Décembre 2009 Français Bac Blanc page 68-69 Compétences de lecture Texte 1 1) La thèse de Philippe Lejeune est la suivante : l’autobiographie représente pour lui un échange entre l’auteur et le lecteur. «elle est partage», et une façon de conserver l’existence de l’écrivain à travers le temps. « participeront demain à la mémoire de notre société ». 2) Le premier paragraphe représente une contradiction par rapport à la thèse soutenue par Philippe Lejeune. Nous constatons

Cette séquence permet de répondre aux questions 2 et 3 de l’objet d’étude « Parcours de personnage »: En quoi l’histoire du personnage étudié, ses aventures, son évolution aident-elles le lecteur à se construire ? Les valeurs qu’incarne le personnage étudié sont-elles celles de l’auteur, celles d’une époque ? On vise à ce que les élèves répondent de la manière la plus ouverte possible en reprenant les différentes strates de lecture. Il nous importe de les initier à la lecture analytique. En la

Le roman et la lecture permettent à chacun selon sa personnalité d'apprendre, de connaître ,de ressentir des situations et des émotions différentes . La déclaration de Rosalie à la fin de l'extrait « La vie voyez vous, ça n'est jamais si bon ou si mauvais » : ceci peut s'appliquer aussi bien à la vie qu'à la lecture .la lecture peut, à la fois, permettre de se rendre compte de la réalité, de véhiculer certaines valeurs, de comprendre le monde et de réfléchir à des sujets d'actualités . Mais elle

divertissement », je pense notamment au réseaux sociaux, mais encore aux choses éphémère qui peuvent nous divertir comme par exemple sortir dans un endroit que l’on aime, regarder un film, ou encore dessiner dans mon propre cas. Toutes ces choses qui nous permette d’échapper à la réalité, de penser à autre choses. En effet, ces « divertissement » sont en réalité une fuite à la réflexion : au lieu de nous pencher sur le problème donné, nous préférons partir pour ne plus penser à ce même problème, au lieu de

nous essaierons de voir s’il l’est vraiment toujours, dans toutes les situations. Et enfin dans une troisième partie, nous nous questionnerons sur d’autres effets ou fictions possibles des livres. Le livre est un outil de liberté, en effet la lecture permet de se distraire. Cela étant son rôle principal. Mais c’est aussi un bon moyen d’évasion. Il peut nous libérer de la réalité extérieure et nous faire oublier le temps qui passe. Dans L’Enfant, de Jules Vallès, le personnage principal lit Robinson

-Nos lectures ne forment pas simplement un ensemble de connaissances; si la «culture, c'est ce qui reste quand on a tout oublié» selon un célèbre adage, elle a une fonction dans la vie quotidienne; dans nos réflexions, dans nos expériences. La culture littéraire enseigne une manière de vivre en société et d'apprivoiser le monde. 1. L'homme cultivé sait vivre en société -la culture doit permettre à l'homme d'apprendre, et donc de penser librement sa place dans le monde et la société. Connaître

sensibiliser, divertir, instruire, … II / Fiches de lecture Fiche de lecture 1 : Noémie FONTENEAU « 63 ème Festival de l'île aux Pies » ( Annexe n°1) Fiche de lecture 2 : Noémie FONTENEAU « Le Jour de la nuit » (Annexe n°2) Fiche de lecture 3 : Noémie FONTENEAU « Spectacle du pays Redon » (Annexe n°3) Fiche de lecture 4 : Marine GAUTREAU Animation rennaise gastronomique (Annexe n°4) Fiche de lecture 5 : Marine GAUTREAU Exposition des Beaux-Arts

Les titres et les indications en italique servent à guider la lecture mais ne doivent pas figurer sur la copie. Introduction Amorce : Habitué à la rapidité et à l'immédiateté du cinéma, le lecteur d'aujourd'hui a tendance à « sauter » les descriptions romanesques, souvent longues et précises. Problématique : Pourquoi cette désaffection ? Quelle importance les descriptions de lieux et de décors ont-elles dans un roman ? Annonce du plan Sont-elles inutiles et peut-on les supprimer ? Ou, au