La Lecture

d'Information et de Communication Semestre 1 Compétence 8 Travail Dirigé LA FICHE DE LECTURE Elle représente un document indispensable lors de l'élaboration d'un travail de recherche. Elle participe au travail d'acquisition des connaissances nécessaires à la validation de la compétence 8 "Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques". La fiche de lecture permet de garder une trace précise de vos lectures et de retrouver ultérieurement des références utiles lors de vos travaux à réaliser

Analyse segmentale de la parole et apprentissage de la lecture chez des élèves de CP, CEI et CE2 In: Revue française de pédagogie. Volume 99, 1992. pp. 15-23. Résumé Après une présentation des différentes directions de recherche concernant l'apprentissage de la lecture, nous avons centré notre observation sur l'analyse segmentale de la parole. Nous avons retenu qu'elle entretient des rapports étroits avec l'apprentissage de la lecture et que les sujets dyslexiques semblent se caractériser par

 Fiche méthodologique n°1 La lecture analytique A) Les BUTS de la lecture analytique Une lecture analytique est un exposé pourvu d’une introduction, d’un développement, d’une conclusion expliquant linéairement un texte littéraire, dans sa forme (càd l’écriture, la façon dont est formulé le message , son « signifiant »), comme dans son fond (càd les idées, le message , le contenu du texte , son « signifié »). Il faut donc

Fiche de lecture Titre : Madame de Bovary, mœurs de province (1857) Auteur/ Nationalité : Gustave Flaubert (1821 ; []1880) est un écrivain français. Prosateur de premier plan de la seconde moitié du XIXe siècle, Gustave Flaubert a marqué la littérature française par la profondeur de ses analyses psychologiques, son souci de réalisme, son regard lucide sur les comportements des individus et de la société, et par la force de son style dans de grands romans comme Salammbô (1862), L'Éducation

séquence est consacrée à la préparation et à l'accompagnement de la lecture de l’œuvre.  Pour un nombre important d'élèves, la lecture d'une œuvre littéraire présente en effet de multiples obstacles, le désir de lecture doit être stimulé et l'accès à l’œuvre facilité.  C'est la fonction des activités augurales de ménager le passage du seuil du texte.  Elles permettent l'identification de l'objet à lire et la formulation d'attentes de lecture par la mobilisation de savoirs et de représentations sur l’œuvre

BELLAMY Madeleine Le 10.10.12. Littérature Comparée. Impressions de lectures Aragon : le Crève-cœur ; le Nouveau Crève-cœur. Il s’agit d’un recueil d’après-guerre, comme on peut le constater dès la lecture du premier poème de Crève-cœur. En effet, le traumatisme de la guerre est un des thèmes qui marque profondément l’ouvrage. Le souvenir de la mort est récurrent, et le sentiment de monotonie, de nostalgie, est mis en évidence dès l’ouverture du recueil. Une rime résume bien le recueil

Numéro d'anonymat: Date de lecture le: FICHE DE LECTURE N°6 LE SYNDROME DU BEBE SECOUE Lettre thématique PRÉVIOS – Septembre 2009 (n°13) Lettre d’Information du Réseau Prévention Violence et Orientation Santé de Midi - Pyrénées SOMMAIRE Pages I. GENRE DE L’OUVRAGE………………………………………...………………………p3 II. REFERENCE BIBLIOGRAPHIQUE ………..……………………..….…………………p3 III. SYTHESE DE L’OUVRAGE……………………………………………………………p4 IV. MOTS CLES……………………………………………………………………

Module : Techniques d’expression Note de Lecture : Michel KALIKA, Le mémoire de master, Paris, Dunod, mars 2008, 206 p. Michel KALIKA, docteur en sciences de gestion, directeur de l’école de Management de Strasbourg est l’auteur d’une vingtaine d’ouvrages. Parmi ses écrits, l’œuvre « Le mémoire de master » dont l’objectif est d’aider les étudiants à s’approprier les techniques de la rédaction d’un mémoire à la fin de leur cursus académique. Cet ouvrage qui présente

La fiche de lecture. Les étapes à suivre Présentation du livre : / 3 le titre, l’auteur, l’édition, l’année d’écriture, le nombre de pages. Donner quelques informations générales sur l’auteur (son époque, sa nationalité…) Dire de quel genre il s’agit (théâtre, poésie, roman, recueil de nouvelles..) S’il y a un contexte particulier d’écriture, le préciser (par exemple, si le livre a été écrit en plein pendant la guerre mondiale) Le contenu du livre : / 7 Donner le contexte de l’histoire :

tel n’y a pas lues. Plutarque en a lu cent autres, outre ce que j’ai su y lire et, à l’aventure, outre ce que l’auteur y avait mis ». En vous fondant sur vos lectures, vous commenterez et discuterez cette citation. Introduction : L’œuvre de Montaigne naît des annotations en marge de ses lectures et constitue une sorte de lecture écrite, de critique en acte, notamment des auteurs de l’Antiquité, tant appréciés et consultés par les auteurs du XVIe siècle : par exemple Tite-Live, historien