La Liberté guidant le peuple

œuvre, dont je vais vous présenter, s’appelle Scènes de Massacres à Scio. Ce n’est pas sa seul œuvre ! Il en a fait beaucoup plus dont la célèbre ‘ La liberté guidant le peuple ‘ dont clément va vous parler Mais pourquoi avoir fait ce tableau ? Comme il est Née dans la Révolution française et de l’Empire, la sensibilité à la souffrance des peuples est encore vivante. A la période glorieuse de la Restauration, l’art romantique, qui surpasse la politique, il trouve dans les événements grecs sa pleine

poète engagé dans la vie politique et sociale de son époque. Son œuvre est très diverse : romans et poésies. Les Rayons et les ombres, est un recueil de poèmes écrits après 1830 et que Victor Hugo publia en 1840. Son observation, son imagination, sa liberté d’expression en font une grande œuvre écrite. Il nous permet de rentrer dans l’univers d’un poète et de partager sa vision du monde, nous démontrant ainsi que la poésie peut être utile à l’homme. Les Rayons, nous font penser à un univers de gaité

leur tremblement, avaient mis un oeil à une fente, désireuses de ne rien perdre du spectacle. Le roulement de tonnerre approchait, la terre fut ébranlée, et Jeanlin galopa le premier, soufflant dans sa corne. — Prenez vos flacons, la sueur du peuple qui passe ! murmura Négrel, qui, malgré ses convictions républicaines, aimait à plaisanter la canaille avec les dames. Mais son mot spirituel fut emporté dans l’ouragan des gestes et des cris. Les femmes avaient paru, près d’un millier de femmes

Séquence 1 Eugène Delacroix: La liberté guidant le peuple est un tableau réalisé en 1830, inspirée de la révolution des Trois Glorieuses qui s'est passée en 1830. On y voit un jeune garçon des rues (gavroche) avec le regard tourné vers une femme aux seins dénudés. Elle représente la Marianne libérant le peuple avec son fusil à baillonette. Chrétien de Troyes: Yvain le chevalier au lion est un roman de chevalerie de Chrétien de Troyes. « Le Chevalier au lion » est l'autre nom de messire Yvain dans

Histoire des arts : La statue de la liberté Pour l'épreuve d'histoire des arts, session 2012 , nous allons vous présenter la statue de la liberté qui est l'un des monuments les plus célèbres des États Unis mais aussi du monde entier. Son nom originale est La statue éclairant le monde Liberty Enlightening the World . Son commanditaire est Edouard Laboulaye . Les auteurs sont l'architecte Fréderic August Bartoldi et Gustave Eiffel . Le domaine artistique dans lequel on peut classer cette

HISTOIRES : 6ème IMAGES DATES EVENEMENTS IIIème millénaire av. n-è Les premières civilisations (en Mésopotamie, dans le croissant fertile, entre Tigre et Euphrate) [Une civilisation est l'ensemble des signes distinctifs d’une société avec son peuple, son organisation politique (son chef souvent un roi), ses traditions, sa religion, son art, sa culture, ses techniques scientifiques, ... Tout cela étant transmis de génération en génération par l'éducation]. VIIIème siècle av. n-è Homère, aède

Anciens étant ceux du Classicisme. On observe de nombreuses oppositions entre le Classique et le Romantique : Le classique est conforme, stricte, or le romantique ne respecte pas les règles, provoque, parle des émotions. La revendication de la liberté en art s'accompagne d'un engagement politique. Les auteurs romantiques défendent la plupart des idées progressistes : Lamartine et Victor Hugo défendent la peine de mort et s'engagent en politique. Si le romantisme est propice à l'expression du moi

pronom démonstratif « celui » renforce l’idée qu’il y a d’une part le catholique et d’autre part l’athée. Le poète appelle à l’union des résistants, quelles que soient leurs convictions religieuse et politique. Il faut que tous s’unissent pour la liberté d’un pays aimé. ANALYSE ET INTERPRETATION Ce poème se décompose en trois p étapes distingues : Première étape : l’appel à l’unité lors de la résistance C’est un poème dans lequel Louis ARAGON appelle le croyant et l’athée à résister ensemble

SOMMAIRE Introduction _________________________________page 4. « La Liberté », Nanine Jeanne-Louise Vallain. _____page 5-6. « Le Génie de la Liberté », Auguste Alexandre. _____page 7-8. « Le triomphe de la Liberté », Colinart. ___________page 9-10. « Liberté », Sébastien Langloys. ________________page 11-12. « Liberté », Paul Eluard. ______________________page 13-14. Conclusion-Sitographie _______________________page 15. INTRODUCTION Notre société moderne repose sur un nombre de principes

à la fin du XVIII eme siècle en réaction contre le classicisme et le règne de la raison. Il laisse largement place à l'expression des sentiments et des sensations en abolissant les règles strictes de la littérature classique. Il préconise la liberté et le naturel. Il propose de jouer avec les oppositions et les contrastes. (le beau / le laid ; le sublime / le grotesque ,,,) Ce mouvement se développe à la suite de la révolution de 1789 dont l'un des acquis a été la Déclaration des droits de