La Littérature Une Thérapie Contre La Souffrance Humaine

.................... 279 Chapitre 8 – Le DRH est-il un coach ? – Michel Perchet ........................................................................................................... 301 Chapitre 9 – Coaching et développement des ressources humaines : regards croisés – Catherine Chouard ............................................................................................................................ 313 Chapitre 10 – Quelle place en entreprise pour le coaching interne ? – Guillaume

.................... 279 Chapitre 8 – Le DRH est-il un coach ? – Michel Perchet ........................................................................................................... 301 Chapitre 9 – Coaching et développement des ressources humaines : regards croisés – Catherine Chouard ............................................................................................................................ 313 Chapitre 10 – Quelle place en entreprise pour le coaching interne ? – Guillaume

décrivent une situation inconsciente et informent des épreuves à venir, des efforts à accomplir avant de se terminer par un heureux dénouement qui a le mérite de rassurer l’enfant (le soulage, le réconforte). Bruno Bettelheim met également en garde contre les contes « dits modernes » qui procurent des images de la vie où l’enfant doit s’aventurer seul (poursuivant une route de solitude) et où souvent la dure réalité l’effraie plus qu’elle ne l’aide à se construire positivement. En divertissant l’enfant

imaginaire » 2 se développent. Mais depuis Platon, la question de « Pourquoi la fiction ? » est retournée maintes fois dans la tête de bien des chercheurs. Une ébauche de réponse se trouve peut-être dans ce que dit F. Leichter-Flack, pour qui la littérature contribue « à l’élaboration d’un modèle de raisonnement moral ancré dans un contexte spécifique, mais pertinent au-delà de lui ». La fiction, ajoute-t-elle, « porte en elle une formidable réserve de sens que le raisonnement théorique ne peut combler

Jan 2013 que les mentionner toutes risquerait d’être plus long que la thèse elle-même… Mon remerciement collectif n’empêche pas qu’elles ont toutes été précieuses et uniques dans leur soutien matériel, intellectuel, moral, psychologique, affectif et humain. Un merci spécial à mon épouse, Karine, d’avoir supporté mon indisponibilité durant ces années qui furent longues et à mes enfants, Lou et Marin, qui vont retrouver un papa plus disponible. « Je crois qu’on pense à partir de ce qu’on écrit, et

..................................................................................................... 16 c) Musicothérapie .......................................................................................................... 16 d) Danse-thérapie .......................................................................................................... 16 e) Sophrologie ................................................................................................................ 17 f)

professionnel assurant l'intervention (infirmière, psychologue, physiothérapeute ou pédiatre)L'objectif de l'intervention (nourrisson ou parent-enfant)Les critères d'inclusion (nourrissons à faible par rapport à haut risque)La posologie (4 séances contre > 100 séances) et la durée du suivi (3mois – 18 ans) Spittle & Treyvaud, 201610Étant donné le large éventail de problèmes de développement auxquels les nourrissons prématurés peuvent être confrontés, il n'est pas surprenant qu'il 10Amélioraient

éprouvé humain ». Depuis la fin du xixe siècle, elle a pris son autonomie en devenant l’« étude scientifique des faits psychiques », le mot « psychique » n’ayant plus la connotation religieuse d’« âme », mais recouvrant des domaines aus­ si vastes que l’intelligence, l’affectivité, les relations du corps et de l’esprit, le comportement individuel et social, celui du comportement animal et même la linguistique. La psychologie s’est voulue une science ; nous disons maintenant « science humaine », lorsque

incapables d’aimer les autres. Dans leur immense majorité, ils n’ont aucune « humanité », aucun sentiment humain, aucun état d’âme, aucun affect. Ils sont froids et calculeurs, totalement indifférents à la souffrance d’autrui. Mais tout en étant, le plus souvent, incapables d’avoir des sentiments humains, ils simuleront le fait d’être totalement remplis, en apparence, de bons sentiments humains et d’une sincère empathie pour autrui (cf grande attention portée puis ne se souvient absolument + de la

développements, en psychologie comme dans d'autres disciplines. Les continuateurs de Jung sont en effet nombreux, et organisés en sociétés nationales dans le monde. Les applications et développements des postulats posés par Jung ont donné naissance à une littérature dense et multidisciplinaire. Allégorie alchimique extraite de l'Alchimie de Nicolas Flamel, par le Chevalier Denys Molinier, XVIIIe siècle. La faisant reposer sur une conception objective de la psyché, Jung a établi sa théorie en développant