La Maison Claudine

propos de David et Madame Hansen… Quelles leçons tires-tu de cette expérience, positives et négatives ? Sachant que ça n’a pas été simple… Ah non ! Eh ben, premièrement, ça n’a pas été simple alors que ça aurait dû. C’était financé dans une grande maison, ce n’était pas un truc d’époque, il n’y avait pas cinquante mille acteurs : ça aurait dû rouler. Il y a eu plein d’accidents, sans arrêt : le texte, l’acteur… Et ce n’était pas des accidents de surface, mais des accidents profonds. La leçon, elle

analyses novatrices sur le lien entre arabisation et mouvements de population et posé les bases de la dialectologie arabe, dans un domaine où pas grand-chose n’avait 1 Diplômes nationaux L’Inalco, en tant que Grand Institut, délivrait des diplômes-maison ou DULCO. À partir de 1993, il a pu délivrer des diplômes nationaux : licence et maitrise d’arabe maghrébin. Dans les autres universités françaises la dialectologie arabe en tant que telle n’est que rarement sanctionnée par des diplômes spécifiques

sociologie, on peut citer : « sexe, idéologie, islam » en 1985. 1998 en ملحلا ةحنجا ىلع ءاسن : arabe En Page 17 sur 39  En anglais, bien sûr, son fameux roman : « Dreams Of Trespass : Tales of a Harem Girlhood » en 1994 traduit par Claudine Richetin en version française « rêves de femmes : une enfance au Harem » en 1998. Cette dernière œuvre fera l’objet de notre étude de l’écriture féminisme francophone au Maroc dont Fatima Mernissi, éteinte à l’âge de 75 ans, fut l’une des protagonistes

sommaire, l’anesthésie inconnue. D’ailleurs moi-même, dans mon enfance, j’appréhendais ce genre de distraction, qui, heureusement, a fortement évolué considérablement. Nous écoutions les descriptions de longues nuits d’hiver, dans la grande maison chauffée par les énormes poêles en faïence le long desquels se trouvaient les lits des domestiques qui pouvaient ainsi dormir au chaud. Il me semble aussi me souvenir de je ne sais quelle circonstance qui avait forcé les gens du village à émigrer

New-York, mais la saison était chaude et je venais de quitter une ville pleine de larges pelouses et d’arbres fraternels. Aussi, lorsqu’un de mes jeunes camarades de bureau suggéra que nous prissions ensemble une maison dans la banlieue, la proposition me sembla-t-elle géniale. Il trouva la maison, un bungalow en carton-pâte fatigué par les intempéries, d’un loyer de quatre-vingts dollars par mois, mais à la dernière minute, la firme l’envoya à Washington et j’allai à la campagne tout seul. J’avais un

New-York, mais la saison était chaude et je venais de quitter une ville pleine de larges pelouses et d’arbres fraternels. Aussi, lorsqu’un de mes jeunes camarades de bureau suggéra que nous prissions ensemble une maison dans la banlieue, la proposition me sembla-t-elle géniale. Il trouva la maison, un bungalow en carton-pâte fatigué par les intempéries, d’un loyer de quatrevingts dollars par mois, mais à la dernière minute, la firme l’envoya à Washington et j’allai à la campagne tout seul. J’avais un chien

IUFM DE BOURGOGNE Mémoire professionnel PE2 D o n ne r d u s e ns au x apprentissages : La pédagogie de projet GARNIER Claudine PE2 Directeur de mémoire : M. Jean-Pascal ALCANTARA MAI 2005 N° 0361787X SOMMAIRE Introduction 2 I. La pédagogie de projet dans les Instructions Officielles 1. Bref historique 3 2. Aujourd’hui, quelle place dans les programmes ? 4 a. Les différents types de projets en éducation 4 b. Etapes générales d’un projet 4 c. Projet et Instructions Officielles 5

façonner en formes sublimes ... et l’on voyait partout à Carthage, dans l’architecture des maisons, dans le dessin des ornements et la forme des ustensiles, ce quelque chose de lourd et de convulsif/ comme sa physionomie – comme son portrait / que l’on retrouve dans les caractères de son écriture »23. Pauvreté de l’art et de l’ écriture carthaginoises. Mais « on ne savait pas tout ce qui était enfermé dans ses maisons, dans les souterrains, dans les sanctuaires, dans les entrepôts des Syssites, dans les

les arrêts de la Cour d’appel de Chambéry dans une revue périodique. Au sein de la Cour, il convient de remercier, pour leur dynamisme dans la mise en œuvre de cette convention, Mme Evelyne THOMASSIN, présidente de la 2eme chambre civile, et Mme Claudine VUILLEMIN, directrice de greffe de la Cour, étroitement associées à ce projet innovant. Cette démarche Chambérienne et Savoyarde est d'ailleurs en pleine cohérence avec les orientations du ministère de la justice dans le cadre du programme "Justice

ministère de l’Enseignement supérieur et de la recherche - Publication de l’Onisep © août 2009 Directeur de la publication : Pascal Charvet - Directeur adjoint : Alain Taupin PÉDAGOGIE ET MÉDIATION DE L’INFORMATION / Directrice du département : Claudine Roux - Responsable de la collection : Isabelle Dussouet - Rédaction : Isabelle Renaud, Christophe Riedel ; Jean-Luc Nabat pour les activités pédagogiques, p. 20 à 47 - Secrétariat de rédaction : Christine Courtois - Relecture : Michèle Hénault -