La Methode Qqoqcp Infirmier

cycle de la vie * L’unité l’enseignement 2.4 processus traumatiques * L’unité d’enseignement 2.10 infectiologie, hygiène * L’unité d’enseignement 3.1 raisonnement et démarche clinque infirmier * L’unité enseignement 4.1 soin de confort et de bien être * L’unité d’enseignement 6.1 méthode de travail * L’unité d’enseignement 6.2 anglais professionnel Point à approfondir * Mettre en pratique les TP vus * Mettre mes connaissances théoriques en lien avec les spécificités

objectifs de l’APP Structurer la rédaction de l’APP : pertinence du choix de la situation et de sa description, pertinence du questionnement et de l’analyse C. DAVID, C. PAITRAULT, B. LEVOIVENEL, R.E NOTO 2 Intentions pédagogiques  Comprendre la méthode d’analyse de ses pratiques  Promouvoir l’analyse réflexive C. DAVID, C. PAITRAULT, B. LEVOIVENEL, R.E NOTO 3 1.1 Définition : Analyse : Ce terme signifie l’action d’identifier les liens de différents éléments d’une situation. En les séparant

rôles : Aide-soigant ou Infirmier et en fonction du coté des chambres (pairs ou impairs), Les soins sont planifiés dans des "CARDEX" pour une durée de 24h en fonction de tours (1 tour toute les 2 heures) Pour le CARDEX Aide soignant à coté de la chambre on trouve : - Le régime (Diabétique, hallal, hyposodé...) - Les habitudes en matière d'hygiène (Lavabo, toilette complète, Aide à la toilette) - Les examens du jour ou les sorties programmées. Pour le CARDEX infirmier à coté de la chambre on

la rédaction de l’APP : pertinence du choix de la situation et de sa description, pertinence du questionnement et de l’analyse C. DAVID, C. PAITRAULT, B. LEVOIVENEL, R.E NOTO L'Analyse de la Pratique 2 Intentions pédagogiques  Comprendre la méthode d’analyse de ses pratiques  Promouvoir l’analyse réflexive C. DAVID, C. PAITRAULT, B. LEVOIVENEL, R.E NOTO L'Analyse de la Pratique 3 1.1 Définition : Analyse : Ce terme signifie l’action d’identifier les liens de différents éléments d’une

La réorganisation du travail des infirmiers-ères au sein de 2 unités en chirurgie Contexte Depuis …., les horaires ont été modifiés en clinique de chirurgie et orthopédie. La plus-value de ce changement a été la mise en place d’horaires continus et la présence de 3 soignants dès 16h. Progressivement, la charge de travail a augmenté : cela représente une moyenne de 30 minutes de soins supplémentaires par patient et par jour dans nos unités de soins aigus. Cette situation

médicament nouvellement issu de la recherche Protocole « d’accord » en matière de négociation indique qu’il s’agit d’un contrat qui engage les signataires Protocole de soins infirmiers « Descriptif des techniques à appliquer et/ou des consignes à observer dans certaines conditions de soins ou pour Guide sur la terminologie des soins infirmiers l’administration d’un soin » Le protocole tient compte du savoir professionnel, de la littérature sur le sujet, des moyens et des ressources existantes dans l’institution

Exemple : I - Objectif : Permettre a l’étudiant en soins infirmiers de développer un thème oralement devant un groupe de personnes dans un temps donné II – définition de l’exposé : Communication orale dont le but peut être de : Transmettre des information Provoquer une réflexion Susciter une action Quel peut être le résultat congres de mon intervention ? (information , sensibilisation , apport de connaissance , action) Quel réaction je veux susciter ? 2- le sujet Le port de la Tage Quel et

validation du stage (article 56 de l’arrêté du 31 juillet 2009 modifié). Une analyse pour un stage de 5 semaines. Il s’agit d’une situation professionnelle en stage où vous êtes impliqué en tant qu’ acteur ou qu’ observateur, autour d’un soin infirmier ; Vous utilisez donc le « je ». Cette situation vous interpelle, vous questionne, vous met en difficulté ou au contraire vous a donné satisfaction. LES DIFFERENTES ETAPES DE L’ANALYSE DE SITUATION En haut du document : NOM Prénom, N° Sem , dates

Emma1 âgée de 7ans pour son deuxième pansement au niveau du pubis accompagné de son père. Emma appréhende ce soin très douloureux que nous lui faisons sous MEOPA2. Je vais analyser cette situation de prise en charge de la douleur, à l’aide de la méthode du QQOQCP. Avant de commencer le pansement d’Emma, nous nous présentons chacune notre tour. Emma appréhende le soin, son visage est fermé. Nous lui demandons de s’installer lorsqu’elle commence à pleurer et recoquille ses jambes au niveau de son ventre

La démarche clinique infirmière version étudiant [Mode de compatibilité]THEORIES, CONCEPTS ET MODELES UE 3.1 S1 RAISONNEMENT ET DÉMARCHE CLINIQUE INFIRMIÈRE. COMPÉTENCE 1 : EVALUER UNE SITUATION CLINIQUE ET ÉTABLIR UN DIAGNOSTIC DANS LE DOMAINE INFIRMIER. CHAMPS DISCIPLINAIRE 3 : SCIENCES ET TECHNIQUES INFIRMIÈRES, FONDEMENTS ET MÉTHODES.THEORIES, CONCEPTS ET MODELES DEFINITIONS • THEORIE: principe général de valeur scientifique qui gouverne la pratique - ensemble relativement organisé d’idées