La Mondialisation Aspects Acteurs Limites Croquis

reconstruction politique du monde après la guerre . . . . . . . . . . . . 5 2. Le modèle américain : principes et fonctionnement . . . . . . . . . . . . . . 7 3. Le contexte politique américain depuis 1945. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 4. Les limites du modèle américain . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 5. Le modèle soviétique : les institutions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 6. Le modèle soviétique : l’ère stalinienne (1945-1953) . . . . . . .

reconstruction politique du monde après la guerre . . . . . . . . . . . . 5 2. Le modèle américain : principes et fonctionnement . . . . . . . . . . . . . . 7 3. Le contexte politique américain depuis 1945. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 4. Les limites du modèle américain . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 5. Le modèle soviétique : les institutions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 6. Le modèle soviétique : l’ère stalinienne (1945-1953) . . . . . . .

lecture pour établir des relations entre ces composantes : occupation et affectation des sols, contexte naturel, acteurs ƒ Localiser et situer à différentes échelles le territoire et le problème concernés ƒ Dégager les étapes d’un phénomène en évolution ƒ Utiliser des clés de lecture pour établir des relations entre ces composantes : occupation et affectation des sols, contexte naturel, acteurs, dynamiques (croissance, déclin) ƒ Utiliser un vocabulaire adéquat pour déterminer la chronologie des faits

photographie (puisqu’on n’a rien à démontrer), sinon pour illustrer un propos, un mot, une idée, ni même la carte, sauf la carte murale ou celle d’un atlas quand il existe. Jamais les cartes à grande échelle comme la carte au 1/25000ème . Les seuls croquis figurant dans le cahier sont ceux de l’éditeur des polycopiés. Pas de graphique, pas de lexique. Les synthèses sont-elles mémorisées ? Est-ce à dire que les élèves ne sont pas amenés à réfléchir. Ce serait exagération que de l’affirmer. On est loin

EUROPEENNE DES TRANSPORTS A – Des territoires carrefours B – Des corridors de circulation C – Les portes des espaces intermédiaires D – Des culs-de-sac CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE ANNEXES INTRODUCTION A l’heure de la mondialisation, le rôle des transports devient primordial en ce sens qu’ils constituent le support, voire le vecteur des flux de produits, de personnes ou de biens immatériels comme les transactions financières ou l’information. L’intégration au « système-monde »

Angeles: symbole d’une modernité conquérante: centre d’affaire avec des grattes- ciel (fonction tertiaire). Toutefois, J. Le Goff dit qu’il y a des ressemblances entre ces deux villes. Il y a aussi des diversités géographiques. La ville prend des aspects très variables selon les régions du monde, le tissu urbain est tout à fait différent entre Venise et L.A. Venise = centre ville ancien L.A. centre ville récent et tourné vers des fonctions économiques. Diversité selon le niveau de développement

et/ou aux envies les plus diverses du client. Tout peut être fait plus grand, gros, petit, arrondi, etc. Il propose aussi différente teinte et métaux différents. Le client peut demander aussi de dessiner une pièce unique ou il peut donner aussi un croquis ou dessin à réaliser. Il accompagne le client pour des dessins techniques, visualisation 3D, prise de mesure et placement de produit. Vervloet développe timidement la gamme « home » ; cendrier, porte manteau, plateau, bougeoir, lampe, piétement

CARROUE L., 2004, La mondialisation en débat, Documentation Photographique, n° 8037, Paris, La Documentation française. • CARROUE L. (coord.), juillet-août 2006, Dossier : «La globalisation», Historiens et géographes, n° 395, pp. 82220. • CARROUE L., 2007, Géographie de la mondialisation, A. Colin. • DOLLFUS O., 2001, La mondialisation, Presses de Science Po, Paris. • RETAILLE D. (dir.), 2007, La mondialisation, Nathan. • DURAND M-F., et al., 2006, Atlas de la mondialisation : comprendre l’espace

Question obligatoire – L’Afrique subsaharienne, du milie u des années 1950 à la fin des années 1980 p.19 B - Sujets d’études au choix Léopold Sédar Senghor (1906-2001) p.25 La guerre du Biafra (1967-1970) p.27 GÉOGRAPHIE (pp.1-30) I – La mondialisation A – Question obligatoire – Un monde hiérarchisé et interdépendant p.1 B - Sujets d’études au choix Le café, un grand marché mondial p.6 La silicon Valley, pôle majeur d’innovation p.8 II – Pôles et aires de puissance A – Question obligatoire

Cette dernière commune, bien qu’excentrée, a certainement profité de la Nationale n° 4 la reliant à l’agglomération de Pointeà-Pitre. Source : INSEE, Le logement en Guadeloupe, octobre 2010. 9  ’organisation de l’espace régional  → Voir croquis p. 18 L Questions 1. Quel est le principal contraste dans l’organisation de l’espace régional (6, 8, 9) ? © Magnard 2011 2. Quelles sont les caractéristiques des différents types d’espaces que l’on peut distinguer en Guadeloupe (6, 7