La Mort De Gavroche Zola

Corpus : Texte A : Victor Hugo, Les misérables, 4eme partie, livre 12. Texte B : Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale, III. 1, 1869. Texte C : Émile Zola, La Fortune des Rougon, chapitre I, 1871. Victor Hugo écrit « les misérables » avec comme personnage principal Gavroche. C'est un enfant, orphelin, un gamin de Paris, farceur, gai et spontané, polisson, ce qui anime le texte. Grâce à ce jeune personnage, Hugo tente de faire partager au lecteur les sentiments et les émotions des insurgés

 Les Misérables, 1862. Le personnage de Gavroche 4e partie, livre V, chapitre 12 + 5e partie, livre V, chapitre 15. 4. Arthur Rimbaud, « Le Dormeur du val », Poésies 1870. 5. Émile Zola, Germinal, 5e partie, chapitre 5, 1885. II. Document iconographique  Eugène Delacroix, La Liberté guidant le peuple, 1830 III. Descriptif I. TEXTES Texte 1 Le Dernier jour d’un condamné est une espèce de journal intime, celui d’un condamné à mort. Le lecteur de ce récit ne connaîtra jamais

Ambiguïtés de l'écriture réaliste des romanciers du XIXème siècle Cette brève séquence, la troisième de l'année, a été réalisée avec une classe de 1ère S avant l'étude en oeuvre intégrale de Nana d'Émile Zola. Objectifs : Il s'agira, dans un premier temps, de caractériser les principaux procédés d'écriture à l'oeuvre dans certains romans à visée réaliste du XIXème siècle pour créer l'illusion du réel. On montrera ensuite que, malgré les professions de foi théoriques, les œuvres de ces auteurs

M. Carlos GUERREIRO, Certifié de Lettres Modernes, pour ses élèves de 1ère du Lycée de L’Arc à Orange Cette brève séquence, la troisième de l'année, a été réalisée avec une classe de 1ère S avant l'étude en oeuvre intégrale de Nana d'Émile Zola. Objectifs : Il s'agira, dans un premier temps, de caractériser les principaux procédés d'écriture à l'oeuvre dans certains romans à visée réaliste du XIXème siècle pour créer l'illusion du réel. On montrera ensuite que, malgré les professions

1ère séquence : Du héros à la crise du personnage Définition du héros Texte n°1 : La mort de Gavroche (extrait des Misérables de Victor HUGO, 18451862) Texte n°2 : Un novice au feu (extrait de la Chartreuse de Parme, 1838, STENDHAL) Texte n°3 : Le forgeron au travail (extrait de l’Assommoir d’Emile ZOLA, 1877) Texte n°4 : Le peuple en grève/ La révolte des mineurs (extrait de Germinal, 1885, Emile ZOLA) Texte n°5 : La modification (1957, Michel BUTOR) Conclusion/Synthèse sur l’évolution

veut être ému par les personnages comme si que les émotions de personnages du roman étaient ressenti chez le lecteur, ceci se fait grâce au registre pathétique qui amène à croire au personnage comme par exemple Mort de Gavroche ou Cosette dans les Misérables de Hugo ou certains passages de Zola. Mais aussi le lecteur peut croire au personnage sans pour autant être ému ou s’identifier à lui par la réalité en elle même, exemple: Bel Ami de Maupassant, le Personnage qui se définit par l’ambition, journaliste

caractéristiques de son époque. Dans les misérable de Victor Hugo gavroche est un enfant qui vit dans les rues de paris il semble simple mais il est hors la loi. Malgrés son jeune âge gavroche devra franchir lui aussi des obstacles sans effort mais sans qualités surhumaine. Gavroche se fera tuer en faisant preuve de courage et en utilisant ses plus grandes qualités c'est-à-dire celles d’échapper aux soldats qui se présente a lui comme sa mort.    Zola dans germinal nous présente un être inconnu puisque dans

Nouveaux programmes de 2de Objet d’étude : le roman et la nouvelle au XIXème siècle, Réalisme et Naturalisme. Thérèse Raquin, Emile Zola 1867. Édition de référence : GF, n°1377 Cette séquence a été réalisée par Mireille Reynaud et Christèle Dufour pour leurs élèves du lycée René Char, à Avignon. Présentation générale de la séquence Problématique : en quoi ce roman définit-il les bases de l’esthétique naturaliste ? 1) Biographie de l’auteur et mouvement littéraire. 2) Lectures analytiques

Texte : Flaubert, Zola et Hugo : Nous avons ici trois roman écrit au 19eme siècle, celui de Flaubert avec l'éducation sentimentale, Zola avec germinale, et Hugo avec les misérables. Nous allons voir dans 1er temps les points communs dans la représentation du peuple entre Flaubert et Zola, puis dans un 2eme temps en quoi ces deux texte s'oppose a celui de Hugo. Nous pouvons voir que Flaubert et Zola évoque tout deux l'idée d'un peuple en révolte. Zola nous décrit des mineurs grévistes, affamés

L'enfant avait reçu deux balles dans la tête. Le logis était propre, humble, paisible, honnête;  On voyait un rameau bénit sur un portrait. Une vieille grand-mère était là qui pleurait. Nous le déshabillions en silence. Sa bouche,  Pâle, s'ouvrait ; la mort noyait son œil farouche ;  Ses bras pendants semblaient demander des appuis. Il avait dans sa poche une toupie en buis. On pouvait mettre un doigt dans les trous de ses plaies. Avez-vous vu saigner la mûre dans les haies ? Son crâne était ouvert comme