La Narrateur Participant

4 : La narration   L’enseignant initie les élèves à la narratologie en abordant avec eux les différents types de narrateurs. Il leur fera prendre conscience que le narrateur est Rémi et non l’auteur, Hector Malot, malgré le fait que l’histoire soit écrite à la première personne. Par cette prise de conscience, les élèves comprendront qu’un auteur n’est pas la même personne qu’un narrateur. Pour ce faire, il leur fera lire des extraits de romans où la narration est faite différemment du roman de Malot

démonstratives, se limitent à ce qui est indispensable à l’histoire ; on s’attache à décrire surtout une caractéristique particulière. Car les notations descriptives peuvent être fondamentales, par exemple dans une nouvelle fantastique dans laquelle le narrateur décrira un objet/être/paysage incroyable, inhabituel  le rythme narratif est rapide, l’action généralement unique, intense ; l’action s’organise autour d’un événement apparemment banal (qui prendra, au cours du récit, des proportions inattendues)

réaliste où planter l'action, une chambre « dans un presbytère en Bretagne », participant à donner au témoignage un gage de crédibilité. Nous nous situons dans le réel, le possible. De plus, il développe l'étrangeté par le prisme d'un locuteur à la fois personnage principal, comme en atteste le pronom personnel "je" omniprésents. La signification des événement prend donc forme à partir des sensations et impressions que le narrateur éprouve, comme le montre l'abondance des verbes de perception : L2 « reconnaître »

suivies de toutes les dames » ce qui montre que le jeu est un événement social auquel tout le monde doit participer, mais aussi l’engouement de toutes les participantes : « Mme de Clèves » est de celle là, elle est nommée en fin de phrase, ajoutée par la conjonction de coordination « et », ce qui l’isole et la met en valeur dans un même temps. Le narrateur ajoute la précision « entre autres » comme un acte de bienséance, comme pour justifier sa présence alors qu’un des objets du regard se trouve être Monsieur

n’est pas seulement une magnifique leçon d’écriture mais surtout les aventures fantastiques d’un narrateur à la recherche de son Moi. Et même si, lors de ma première lecture, je ne pouvais aucunement m’identifier aux personnages Ŕ leurs pensées n’étaient pas les miennes, je ne parlais pas comme eux, je n’agissais pas comme eux Ŕ je n’ai pu détourner mon attention du périple que traverse le narrateur d’un bout à l’autre du récit. De la Grande Guerre aux colonies africaines, des Amériques aux banlieues

l’été. Je savais qu’avec la montée des premières chaleurs surviendrait quelque chose de nouveau pour moi. »· Le lecteur ne peut qu’imaginer ce qu’il veut dire par « quelque chose de nouveau »« La lumière, loin d’être un vecteur de clarté pour le narrateur, joue ainsi un rôle majeur dans tout le roman. Elle l’éblouit, anesthésie ses facultés mentales. Combinée à la chaleur, elle révèle un acteur à part entière, quasi surnaturel, qui influe directement sur son comportement.»[footnoteRef:3] [3: Junqua

à la morale publique et à la religion ». Au chapitre II, au cours d’un rassemblement d’agriculteurs et de propriétaires terriens, Catherine Leroux, une vieille femme, est récompensée pour avoir passé de nombreuses années dans la même ferme ; le narrateur brosse son portrait. A la lumière du projet entrepris par les réalistes, le lecteur s’interrogera sur la véritable fonction de cette description en étudiant tout d’abord le réalisme du portrait pour mettre ensuite en évidence son caractère symbolique

(cf. v.38). Assiste à une cérémonie officielle --> Répond à un code social. Cérémonie pathétique --> tt le monde pleure. Transition:Comment ce pathétique est mis en scène? Quel est le regard du narrateur sur ces obsèques particulières? II/ L'énonciation A/ Le narrateur omniscient Le narrateur raconte la cérémonie en utilisant le PS = tps du récit. Raconte de manière omnisciente l'enchaînement des évènements. Pr donner plus de vivacité au récit --> utilisation du présent de vérité générale

(cf. v.38). Assiste à une cérémonie officielle --> Répond à un code social. Cérémonie pathétique --> tout le monde pleure. Transition:Comment ce pathétique est mis en scène? Quel est le regard du narrateur sur ces obsèques particulières? II/ L'énonciation A/ Le narrateur omniscient Le narrateur raconte la cérémonie en utilisant le PS = temps du récit. Raconte de manière omnisciente l'enchaînement des évènements. Pr donner plus de vivacité au récit --> utilisation du présent de vérité générale

autres : discours direct * Les deux derniers vers relèvent de la moralité : utilisation du futur, temps de la réalité, de la vérité « vous serez », « vous rendront » avec adresse au lecteur. La parole ne se distribue plus à la Cour du Lion mais du narrateur au lecteur. * Comme tel, la fable relève d’un raisonnement ici inductif * Le récit fictif est un argument par l’exemple, il vise à illustrer la morale. La fable est donc un moyen d’argumentation indirect car elle passe par la fiction pour