La Pensée Néoclassique

Chapitre 1.2. Histoire de la pensée économique Modifié le : 21/10/07 Section 1 Le courant fondateur des classiques Section 2 Les grands courants de la pensée économique contemporaine (néoclassique, keynésien, marxiste) Section3 Repérage des orientations théoriques récentes Section 4 Analyse des divergences et des convergences Prolégomènes : quelques définitions de base I. L’économie Économie signifie en grec les règles (nomos) de la maison (oikos). Elle s’intéresse aux

agrégats. La macroéconomie s’oppose t elle a la microéconomie ? Non pas tout à fait. Certains défendent l’idée que la macroéconomie ne peut se faire qu’à partir de l’étude de la micro. La macro n’est qu’une généralisation de la micro.  Les néoclassiques (Léon Walras) ont une approche microéconomique et considère que cette approche est la seule valable. La microéconomie est aujourd’hui l’économie dominante.  Les keynésiens eux font directement de la macroéconomie et refusent l’approche microéconomique

l’économie – Résumer des Chapitres Page 4 Option : Sciences Economiques et Gestion Matière : Introduction à l’économie Semestre 1 Résumé des cours Année Universitaire : 2012/2013 Module : ECONOMIE I Chapitre2 - Les courants de la pensé économique I- Le mercantilisme : Il recouvre un ensemble de doctrines et de pratiques politiques et économiques. Il explique que la puissance de l'État résulte de l'enrichissement de la nation, qui est obtenu par le développement de l'industrie

sciences économiques, celles-ci prenant appui sur des théories économiques, et sur la gestion pour sa mise en pratique. Le terme d'« économie » (economics en anglais), au sens uniquement d'économie politique, a été popularisé par les économistes néoclassiques tel qu'Alfred Marshall. Le mot « économie » devient alors, de façon concise, synonyme de « science économique » et peut être considéré comme substitut de l'expression « économie politique »[]. Cela correspond à l'influence notable des méthodes

la famille. Il ne concevait pas le prêt à l’intérêt (vente de l’argent), ni le commerce (échanges des biens). Cette pensée aristotélicienne va influencer l’occident (Moyen-Âge) Il faudra attendre la période de la renaissance pour qu’on passe à ce que l’économie soit Réalisée par la tâche salariale plus prêt. Il faudra attendre la révolution industrielle pour que la pensée économique prenne son Indépendance par rapport aux pouvoirs politiques. L’économie politique passe à un statut de science

mode de pensée le plus courant mais ce qui ne l’empêche pas d’être contesté (par des philosophes, des alter mondialistes et certains économistes hétérodoxes) L’économie politique est parfois décriée car elle on la soupçonne de couvrir certaines pratiques qui font passer la recherche individuelle et égoïste du profit avant l’intérêt général de la société et de répandre l’idée que la recherche par chacun de son avantage conduit automatiquement à l’intérêt général. C’est surtout la pensée économique

en l'an 1900). Le plan est classique, mais il est bien adapté à la question. Cette question a toujours été au centre des débats entre les économistes et/ou les hommes politiques. Deux courants de pensée vont alors donner deux réponses différentes : les libéraux, inspirés par les néoclassiques qui s'opposent aux interventionnistes largement inspirés par KEYNES Les premiers prônent une activité économique entièrement livrée à l'économie de marché dont ils reconnaissent les vertus intrinsèques

capital 19 c) Résultats 20 3. Les théories néoclassiques (1830-1914) 21 A) L’homo œconomicus 22 B) L’école de Vienne 23 C) L’école de Cambridge 23 1. L’équilibre partiel 23 2. Synthèse entre la théorie anglaise de la valeur et la théorie marginaliste 23 D) L’école de Lausanne 24 1. L’équilibre général walrasien 24 2. L’Etat et le marché 24 1-3 Synthèse des théories de la crise selon les différentes écoles 25 1. L'école classique 25 2. Les néoclassiques 25 3. L'analyse de Marx 25 4. Les théories

Chapitre 2 L’école néoclassique Optimiser la satisfaction dans un monde ou les biens sont limités. I – Le contexte économique * Industrie de masse et de concurrence * Partage de la croissance 3 courants de l’école marginaliste : * Ecole de Vienne (C.Menger 1840-1921) * Ecole de Lausanne (L.Walaras 1834-1910) * Ecole de Cambridge (A.Marshall 1842-1924) II – La pensée néoclassique A. Une approche microéconomique * Arbitrages des consommateurs et producteurs

d’une remise en question des conclusions néoclassiques à la suite des désordres économiques et des sévères dépressions des années 1890 et 1930. Keynes présente une nouvelle conception de l’économie dans le but d’aider les gouvernements à prendre des mesures monétaires et fiscales qui permettent de mieux maîtriser les cycles économiques et d’en réduire les effets destructeurs. Keynes ne rejette pas l’économie de marché. Il s’oppose aux économistes néoclassiques en particulier sur le fait que pour