La Place Des Femmes Dans La Vie Sociale Et Politique De 1850 à 1939

1. Croissance et crises (1850-1945) Comment expliquer la croissance et ses différentes phases ? A. Les moteurs de la croissance Les deux industrialisations Née en Grande-Bretagne à la fin du XVIIIe siècle, la première industrialisation se nourrit d’innovation liée à la vapeur, au charbon, au chemin de fer et au travail du coton. La seconde industrialisation, qui se développe à partir des années 1860-1870 reposes sur l’électricité, l’automobile et l’essor des industries chimiques et sidérurgiques

d'abord en Europe du nord-ouest, puis en Amérique, au Japon et en Russie. Mis à part le cas de l'U.R.S.S. Après la révolution de 1917, l'industrialisation s'est effectuée selon les règles du capitalisme avec une intensité inégale selon les pays, déterminant ainsi des changements plus ou moins profonds et rapides des structures sociales et des modes de vie. Mais quels changements concrets la Révolution industrielle a-t-elle introduite dans la société du XIXème siècle ? Ces nouvelles façons de produire

population totale a énormément augmenté. Le nombre d’actif a augmenté moins vite que la population totale. Un actif prend donc en charge un nombre croissant d’inactif. La structure de la population active a énormément changé, la part de la l’agriculture baisse au profit du tertiaire majoritairement. De plus, globalement, les jeunes peuvent davantage aller à l’école, le temps de travail baisse, l’habitat se modernise ainsi que les éléments du ‘confort moderne ». Enfin, l’espérance de vie augmente considérablement

1 LA DÉMOGRAPHIE MONDIALE Conférence présentée par le Recteur Gérard-François DUMONT Professeur à la Sorbonne, Président de la revue « Population et Avenir » aux étudiants étrangers de l'Ecole Centrale de Lyon (Brésiliens, Chinois, Européens (Erasmus), Russes, Ukrainiens) le 6 septembre 2004 Notes prises sur le vif et mise en page par Philippe Arquès, relues par Gérard-François Dumont. Organisation en association avec Michel Robatel (Association RPF) Introduction Une représentation de

processus, sans forcément en partager toutes les nécessités. Et puis, il y a ceux qui voient et analysent les conséquences sociales de cette révolution : déracinement, éclatement des cadres sociaux et culturels de vie, concentration de la misère dans des villes de plus en plus tentaculaires, exploitation, diffusion du « paupérisme ». La misère de l’ouvrier moderne, pour reprendre une expression de Marx, tend du coup à effacer le souvenir de la profonde misère qui caractérisait jusqu’alors les

Manuel utilisé : Nathan Technique, 1 ère STT Ch.1 : LES TRANSFORMATIONS ECONOMIQUES ET SOCIALES EN EUROPE ET EN AMERIQUE DU NORD DE 1850 A 1939. Le XIX° siècle marque dans la plupart des pays d’Europe, aux Etats-Unis et au Japon, le passage à une nouvelle société, sous l’impulsion d’une nouveauté décisive dans l’organisation des sociétés : l’apparition de l’industrie. Qu’est-ce qu’une révolution ? - Un changement radical dans l’organisation d’une société, changement qui peut se produire sur une

I. − [Avec un déterm. de la généralité; ou bien sans art., ou encore au plur.] Être appartenant à l'espèce animale la plus développée, sans considération de sexe. A. − BIOL. Mammifère de l'ordre des Primates, seule espèce vivante des Hominidés, caractérisé par son cerveau volumineux, sa station verticale, ses mains préhensiles et par une intelligence douée de facultés d'abstraction, de généralisation, et capable d'engendrer le langage articulé. Dans l'homme et dans la plupart des mammifères (Cuvier

société par une phase de croissance inédite qui est issus d'un processus d'industrialisation. Une croissance n'est pas régulière, elle connaît des crises et des étapes qui permettrons d'identifier ces cycles de croissance. De 1950 à nos jours, la croissance à tendance à accompagné un phénomène de mondialisation diffusé sur l'ensemble de la planète dites Économie Monde. Elles sont dominées par des centres économique, souvent des villes. La croissance permet aux sociétés de s'ouvrir aux progrès

Comprendre les mécanismes, les résistances, les transformations, à travers différentes pratiques sportives et ce sur divers siècles (19ème et 20ème siècles).   Des pratiques corporelles existaient déjà avant le 19ème siècle. Le sport n’est pas un objet neutre, il subit différentes influences que nous allons étudier: politique (Hitler qui accueille les Jeux Olympiques de Berlin a pour but d’imposer sa politique et son mode de vie…), culturelle (mode sportive qui s’affiche et efface d’autres sports)

cours porte sur l'histoire des faits économiques et a pour but d'expliquer le développement économique depuis le 18ème siècle. Les matériaux historiques, très divers, seront mobilisés à partir d'une grille théorique inspirée de l'Ecole des Annales et de l'Histoire Quantitative, centrée sur la double dynamique de l'accumulation et des crises. Ce cours tente d'échapper à une vision européocentriste de l'histoire et cherche donc systématiquement à avoir une vision mondiale du développement économique