La Place Du Stagiaire Aide Soignante

couvrir les frais journaliers, le reste lui sert d’argent de poche pour faire ses achats personnels. L’hébergement complet d’adulte en MAS est possible à partir d’une orientation de la MDPH pour les personnes avec un taux d’incapacité à 80% et une aide financière complète. LES PERSONNES ACCUEILLIES L’établissement accueille en trois unités, 30 adultes multi handicapés, des deux sexes qui restent à l’internat 365 jours par an. Il y a 6 places d’accueil temporaire. L’âge

Sommaire PRESENTATION 2 DESCRIPTION DU PROJET 2 LE PUBLIC 2 LES OBJECTIFS 2 LES MOYENS 2 LE DEROULEMENT DE L’ACTIVITE 3 EVALUATION 3 CONCLUSION 3 ATELIER DES SENS POUR MAINTENIR LA COMMUNICATION PRESENTATION En tant que stagiaire AMP dans un EHPAD je suis amenée à monter un projet d’animation sur mon lieu de travail. Aimant la cuisine j’ai souhaité reprendre l’atelier gâteau qui existait et qui avait comme objectif de fêter les anniversaires des résidents. Après quelques

stage d'observation du 05 au 07 décembre 2012 inclus à la maison de retraite « Les Hortensias », située à Rue Saint-Vincent de Paul à Dijon. Historique de l'entreprise Cette entreprise, crée vers les années 1960, fut née car il n'y avait pas de place dans les autres maisons de retraite dans le secteur a l'époque et elle a été crée dans le but de faciliter l'accès pour les personnes âgées dans la maison de retraite. L'entreprise n'a pas changé de statut depuis sa création. Présentation de l'entreprise

niveau du bras gauche et de la tête. Elle possède une bonne audition et peut lire avec des lunettes. Madame E. ne peut plus tenir sur ses jambes, et de ce fait, ne peut marcher. Les capacités de Madame E. sont donc très réduites. Elle a besoin d’une aide dans tous les actes essentiels de la vie quotidienne : Elle ne peut pas se déplacer, se nourrir ou, se laver seule. Madame E. communique peu avec les autres résidents et le personnel. Elle aime regarder les reportages à la télévision dans sa chambre

4 Les tarifs 7 3.3 Personnels 8 3.3.1 L’organigramme 8 3.3.2 Les fonctions 9 3.3.3 Les fiches métiers 10 4. DESCRIPTION DE MES ACTIVITES 11 4.1 Accompagné du médecin 11 4.2 Accompagné des infirmières 11 4.3 Accompagné des aides-soignantes 11 5. ANNEXES 12 5.1 Programme de vie social du mois de Décembre 12-13 5.2 Evaluations 14 5.2.1 Le tuteur 14 5.2.2 Le tuteur avec l’élève 15 6. CONCLUSION 16 2. INTRODUCTION Au cours de ma dernière année scolaire de collégien, on est

physiques 2.3.b) Caractéristiques psychologiques 2.3.c) Traitement ou soins mise en place auprès de la personne accompagnée 2.4) Habitude de vie 3) Analyse et identification des besoins de la personne accompagnée 4) Le projet d'accompagnement proposé 4.1) Présentation du projet d'accompagnement 4.2) Les actions menées et leurs besoins 5) Évaluation des actions mise en place CONCLUSION ANNEXES INTRODUCTION Je m'appelle Mastrojanni Joana, j'ai vingts ans. Je

pertinence de l’enseignement Technique – Professionnel et de la formation qualifiante offerte à nos élèves/apprenants facilite leur insertion dans la vie active. Les débouchés couvrent un large éventail de possibilité dans les entreprises et services de la place. Les meilleurs élèves/apprenants ont la possibilité de poursuivre leurs études dans les universités ou grandes écoles supérieures étrangères en admission parallèle ou par une inscription en troisième cycle en vue de la préparation d’un doctorat professionnel

Présentation Pour ma situation d'encadrement , j'ai eut l'opportunité de travailler avec une élève aide-soignante en fin de formation en Ehpad dans un service de 42 lits qui accueille des residents atteints de pathologies liées au vieillissement. Elle suit sa formation au sein de l'institut en soins infirmiers de Pontarlier depuis septembre 2010. J'ai encadré l'élève aide-soignante pour un soin d'hygiène et de confort : la toilette. Pour la réalisation du soin l'élève à choisie une patiente

présenter l'étudiant à l'équipe mais également aux patients pour permettre son intégration. Ici, rien de cela n'a été mis en place, et ce point important est reporté au lendemain, ce qui signifie que l'étudiante va passer sa première journée sans point de repères concrets. Ceci aurait permis à l'étudiante de se positionner et de prendre des repères afin de trouver sa place dans la structure. Cela lui aurait également montré qu'elle est considérée par la hiérarchie et que son arrivée n'est pas passée

Dans le cadre de notre formation d’aide-soignant, nous sommes amenés à effectuer des stages dans différents services. La communication, que ce soit avec les soignants ou avec les patients, est très importante dans le métier que j’ai choisi. Je souhaiterai vous parler d’une situation toute particulière que j’ai vécue lors d’un stage au cours duquel j’ai été confrontée à différentes pathologies et qui m'a permis de découvrir l'accompagnement de fin de vie. Je présenterai d'une part une situation particulière