La Place Du Stagiaire Aide Soignante

développement de leur personnalité et rétablir leur lien avec l’environnement et leur participation sociale. Le tout en y développant une réflexion personnelle autour de la pratique professionnelle. Pour finir, j’exposerai mon ressenti personnel en tant que stagiaire et future professionnelle. I - Présentation du contexte institutionnel professionnel A – L’institution 1 – Présentation du service L’ITEP est financé par la Sécurité sociale. Il était géré par la Caisse Primaire d’Assurance

avec la mise en place de responsables logistiques, de directeurs logistiques, de pôles logistiques qui participent à des projets d’amélioration de la qualité des soins. Il est vrai que, dans le cadre du Plan Hôpital 2007, l’ordonnance du 2 mai 2005 relative à la Nouvelle Gouvernance Hospitalière visait déjà à donner davantage de souplesse et d’adaptabilité à l’organisation médicale en évitant les cloisonnements préjudiciables à la prise en charge des patients par la mise en place de pôles d’activité

partenariats, optimiser les bonnes pratiques en matière de gestion des ressources humaines et de performance des organisations. Ce travail prend place dans le plan d’action de l’ANAP dédié au secteur médico-social  : il complète utilement les trois guides consacrés en 2011, 2012 et 2013 aux parcours territorialisés des personnes âgées (retours d’expérience, aide au diagnostic et à la définition d’une feuille de route sur un territoire, animation territoriale des politiques gérontologiques). Il vient également

déshabillage, aide et services aux repas, aide à la mobilisation avec ou sans déambulateur, transferts, accompagnement et aide pour l'élimination, animation, aide et accompagnements aux sorties extérieures, réfection des lits. Dans quel lieu ? (Quel type d'établissement ou de structure) A l'Hôpital de Sainte-Croix, Centre de soins et de Santé Communautaire, dans la section division C dans les services de gériatrie et dans celui de psychogériatrie. Quels types de personnes avez-vous aidé ? J'ai

Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins 8. Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle 9. Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques 10. Organiser et coordonner des interventions soignantes 11. Informer et former des professionnels et des personnes en formation - Pour obtenir le diplôme dans sa totalité, vous devez être évalué et certifié sur ces 10 compétences. Page 5 / 79 Le référentiel de compétences 1 Evaluer une situation

études pour vous perfectionner ou vous orienter vers un métier de la Petite enfance : n concours d’Atsem, agent territorial spécialisé des écoles maternelles (organisé par les Centres de gestion de la fonction publique territoriale), n concours d’aide-soignant et d’auxiliaire de puériculture, (les titulaires du CAP Petite enfance sont dispensés de l’épreuve écrite). www.cned.fr - Tél. +33 (0)5 49 49 94 94 - Réf. 2-N2250-NP-PA-12-12 - PAGE 2 Document à conserver 5 étapes pour atteindre votre

MULTI-ACCUEIL SERGENT-GOUBIN ET RELAIS ASSISTANTS MATENELS INTERCOMMUNAL SOMMAIRE INTRODUCTION 4 STAGE AU MULTI-ACCUEIL SERGENT GOUBIN Projet d’établissement 5 Mesures et interventions mises en place 8 Réalisation d’une activité EJE en Multi-accueil 12 15 STAGE AU RELAIS ASSISTANTS MATERNELS Les documents (projet pédagogique, convention collective..) 17 Les assistants

lutte contre le risque infectieux et figure nommément dans le manuel d'accréditation des établissements de santé (Référence 7 – SPI). Le Comité technique national de son côté a placé cette surveillance comme une des priorités devant faire l'objet d'un consensus national en terme de méthode et d'analyse des données. La mise en place de ce travail a été confié au Réseau d'Alerte d'Investigation et de Surveillance des Infections Nosocomiales. Le RAISIN a effectué une révision importante de la méthodologie

sont atteintes de paralysie cérébrale et toutes souffrent d’un handicap moteur. L’unité sur laquelle je suis stagiaire héberge un groupe de 10 personnes, dont une en séquentiel, (polyhandicapées). Une équipe pluri professionnelle est mise en place, pour assurer le bien être du résident. L’équipe éducative est alors constituée d’un éducateur spécialisé, 2 moniteurs éducateurs, 2 aides-soignantes, 2 aides médico-psychologiques et 2 maitresses de maison. L’équipe s’appuie sur le projet personnalisé de

respectés • 1 salle à manger par étage • Cuisine de collectivité • Repas possible pour les visiteurs sur réservation la veille L’équipe de soins • Libre choix du médecin • Médecin coordinateur • Infirmières • Aides-soignantes • Orthophoniste à temps plein • Kinésithérapeute • Ergothérapeute • Psychologue • Assistant social • Educateur spécialisé • Assistante familiale et sanitaire Les petits extras de la maison • Coiffeur