La Poesie Ne Sert Elle Qu A Exprimer Les Sentiments Du Poete

« Tout s’enfle contre moi... » L’Auteur : Jean de SPONDE (1557- 1595) est un homme politique et un célèbre poète baroque français. Sa vie entière est marquée par les Guerres de religion (2nde moitié du XVIème siècle) : « Je sens dedans mon âme une guerre civile ». D’abord protestant, il se convertit au catholicisme en 1593. Dès lors, il est considéré comme un traître par les calvinistes. L’œuvre : Les Sonnets sur la Mort sont publiés de manière posthume en 1597. On trouve dans son œuvre des

OE : La Poésie : sous le ciel de Paris. Lecture analytique n°1 : Guillaume Apollinaire, « Le Pont Mirabeau », Alcools, 1913 (hors manuel) Alcools, dont le titre primitif était «Eau de vie» est paru en 1913. Ce poème est le second du recueil. Il date de 1912, époque de la rupture avec Marie Laurencin (peintre). « Le pont Mirabeau » a pour cadre Paris comme « Zone » qui le précède. Et il est suivi par la « chanson du mal-aimé » qui traite aussi du thème de la rupture amoureuse. Ami des peintres

du recueil Poésie Nouvelle. L’auteur, Alfred de Musset, est un grand poète romantique né en 1810 à Paris et qui privilégie dans ces œuvres une poésie d’inspiration lyrique. Il a écrit des recueils célèbres comme Poésie Nouvelles (1840) d’où est extrait notre poème, « Nuit d’Août ». Dans cet extrait, il parle d’un dialogue entre lui et sa muse, cette dernière lui reproche de négliger l’inspiration au profit de l’amour. Ce poème n’est autre qu’une réponse dans le quel il exprime sa douleur la

La poésie introduit souvent des métaphores, des comparaisons. Le genre romantique, est un thème dont les figures de style sont souvent attachées à la nature car cette dernière est belle. Nous allons donc nous intéressé au but du romantisme, décrire la nature ou à travers la nature transmettre des sentiments. I- Le poète romantique décrit la nature. A l’époque du romantisme, de nombreux auteurs romantiques cherche à exprimer ce qu’ils recherchent, qui est principalement ce que nous allons démontrer

Le texte étudié a été publié au lendemain de la première guerre mondiale, il est donc écrit sous l’influence du symbolisme. Le poète, Henri de Régnier est né en 1864 et mort en 1936. Il était issu d’une famille aristocratique de Normandie, fit des études et fit partit de l’académie Française. La sandale ailée, parue en 1906, est un recueil de poésies. Le texte « Septembre » est un poème très irrégulier. Deux problématiques se posent au sujet de ce poème : Comment le poète retranscrit-il l’atmosphère

tourner. En apparence énigmatique, le texte se sert en réalité d’un réseau de tropes (images) dense pour construire son sens. A travers ces images l’auteur construit habilement une mise en abîme de l’écriture, et de la figure du poète. La structure phrastique participe à cette construction en suggérant par sa forme même le travail de l’écrivain. (3- problématique) Nous nous attacherons donc à montrer en quoi ce texte est un dialogue lyrique où le poète est à la fois l’auteur, le sujet, et le lecteur (4-

Le Romantisme en poésie 2- Le Romantisme dans le roman 3- Le Romantisme au théâtre II- L'enfant terrible du romantisme 1- Eléments biographiques 2- Les thèmes marquants de Alfred de Musset 3- Le style de Musset III- Aperçu général sur l'œuvre de Musset 1- Poésie 2- La Prose 3- Théâtre Introduction Le XIX siècle est traversé par trois grands courants littéraires, le Romantisme, le Réalisme et le Symbolisme. Ils ont donné naissance à trois écoles, à trois conceptions

guerre mondiale    ( 1939 - 1945 )= > période chaotique et d'incertitude       l'humanité se remet en q. · présentation mouvement - poésie a été remise en question   dû aux nbreuses incertitudes ds monde= poésie depuis 1945  sert à défendre vision du monde - apparaît alors poésie critique   dû fait nbreux questionnement = s'éloigne lyrisme et poésie engagée+ poésie du concret    vise exploration réel   évoque objets quotidien= > pour restaurer lien      entre l'homme et le monde       fragilisé

en lui tend à la joie, et à la joie de sa compagnie sans laquelle la sienne ne saurait subsister. Dans les débuts du XVIème siècle, la tendance générale est de revenir au naturel, en insistant sur une communication plus directe avec le lecteur, d'où le développement des genres épîtres ou encore épigrammes. La virtuosité ne disparaît certes pas complètement, mais elle se prend moins au sérieux. Alors que les Grands Rhétoriqueurs de la fin du XVème s'en tenaient encore à une poésie compliquée et

Questions pour l’entretien à l’oral de l’EAF CONSEILS GENERAUX, QUESTIONS GENERALES Travail préparatoire à l’issue de chaque séquence et à la fin de l’année Faire un bilan personnel : qu’est-ce que j’ai pensé de ce texte, de cette séquence ? Quel lien puis-je faire avec ma vie, mes idées, l’actualité ? Etablir des comparaisons entre les différents textes étudiés en lecture analytique mais aussi les documents complémentaires. Faire réellement les lectures cursives et se préparer à en parler : résumé