La Population Mondiale Comment La Nourrir

La première guerre mondiale En août 1914 commence une guerre que l'on avait imaginée à la fois courte et brutale: la Blitzkrieg (5 semaines à 2 mois). En fait elle va durer 51 mois. Par son ampleur, sa durée et ses conséquences, cette Grande guerre a traumatisé les populations européennes. En quelques semaines le monde bascule dans la guerre et les bouleversements en Europe sont importants comme en Russie. I) Pourquoi considère-t-on cette guerre comme total ? A) Les débuts de la guerre :

EN AVANT POUR LE 2ème MIRACLE IVOIRIEN 1 Dès son indépendance en 1960, la Côte d’Ivoire s’est engagée dans la voie de son développement. Alors qu’elle n’occupait que le 3ème rang mondial dans la production de cacao, Houphouët Boigny, le fondateur de la Côte d’ivoire moderne, va la porter au 1er rang mondial en l’espace de 5ans. Mieux, le premier président de la Côte d’ivoire a même réussi à créer un boom économique qu’on a dénommé le « Miracle ivoirien ». Mais ce miracle ivoirien qui était

exprime les traitements industriels que connaît le soja .Ensuite le document2 est constitué de deux graphiques ,l’un avec des courbes montre l’évolution de la production mondiale et le second en bâtonnets représente les exportations et importations mondiales de 2003-2004. Les textes 3 ,4,et 5 parle de la place du soja dans le marché Mondial et celle des OGM dans ce marché. Exposé dans le texte 3 dans le rapport annuel de Greenpeace en 2003 ,dans le document4 par la vice présidente d’Attac France,susan

Les flux mondiaux : « La mondialisation a contribué à de fortes redistributions des populations », affirme O. Dollfuss, dans un article intitulé « Les espaces de la mondialisation ». Les migrations ne constituent pas un phénomène récent cependant dans la seconde moitié du XX ème siècle, ces mouvements ont pris une ampleur inédite sous l’effet de la croissance démographique du Tiers-Monde, des transformations économiques et des bouleversements politiques. La redistribution est la conséquence des

européennes dans un conflit qui devient, par la suite, mondiale avec l’entrée en guerre de nations extérieures à l’Europe et, totale puisqu’il y a une mobilisation de masse des hommes et des ressources. Par son ampleur, l’événement marque le passage du monde du XIXe siècle à celui du XXe. Ainsi, notre réflexion visera à comprendre pourquoi appelle-t-on la Première Guerre Mondiale : la «  Grande Guerre ». Dans un premier temps, nous verrons comment cette guerre se distingue des précédentes par son

siècle. Situation : le génocide juif, un crime contre l’humanité. PROBLEMATIQUE : En quoi le génocide juifs et t’il un crime contre l’humanité ? Document 1/ Le génocide juifs en Europe. C’est une carte qui nous permet de voir comment et dans quel genre de camps étaient envoyer les juifs. Il y avait les camps de concentration, qui servaient au travail forcé des hommes, des femmes et des enfants en age de pouvoir travailler. Ils y avaient aussi les camps d’extermination ou ils

indirectement sur l’alimentation et le niveau de santé des populations. Sur la base de cet indice, le « Sud » se distinguerait du « Nord » par une moindre production de richesses, par une plus faible espérance de vie et par une diffusion plus limitée des savoirs et de la culture. Géographiquement, la carte montre que la presque-totalité des États africains et la plus grande partie des États asiatiques ont un IDH inférieur à la moyenne mondiale. En Amérique latine et dans les anciennes Républiques soviétiques

I.Les enjeux environnementaux B) Nourrir la planète Depuis le début de l'humanité, l'alimentation est au cœur des préoccupations des sociétés humaines. La faim reste aujourd'hui, un problème aux dimensions planétaires qui risque de s'aggraver dans certaines régions du monde si des mesures drastiques ne sont pas prises. Un tiers de l’humanité souffre aujourd’hui de malnutrition et quelque 850 millions de personnes de sous-alimentation chronique dont 820 millions dans les pays en développement

cycle. Complète le planisphère. 1. Colorie en rouge les régions dans lesquelles les populations sont les plus nombreuses (ne colorie pas les océans). 2. Écris en rouge le nom de ces régions en choisissant dans la liste suivante : Asie du Sud, Asie de l’Est, Europe occidentale, Amérique du Nord, Amérique du Sud. 3. Écris en bleu le nom de quelques régions dans lesquelles les populations sont peu nombreuses, en choisissant dans la liste suivante : Sahara, Australie, Sibérie

RNB (revenu national brut). Le développement durable c’est un développement qui répond aux besoins actuels des populations sans compromettre ceux des générations futures. Comment répondre aux besoins croissants des hommes selon un développement durable ? I/ Les besoins des populations ne sont pas tous satisfaits 1) Un développement à différentes échelles - A l’échelle mondiale, p°14/15 IDH L’IDH permet de différencier les pays par rapport au développement d’abord entre les pays du Nord et