La Poésie C Est L Un Des Plus Vraie Un Des Plus Utiles Surnoms De La Vie

■ PLANÈTE. Un p’tit coin de verdure pour les citadins. Plantes dépol­ luantes et potagers d’intérieur : la passion du jardinage d’apparte­ ment gagne de plus en plus d’ur­ bains, soucieux de donner une « touche verte » à leur environne­ ment quotidien. ■ VOYAGE. Le Kenya est le pays de la diversité. Le « berceau de l’hu­ manité », qui abr ite plus de 38 millions d’habitants. Il sait aussi accueillir le voyageur et ex­ hausser ses rêves de gosse. Bien­ venue dans cette Afrique où le rêve côtoie la

les sollicitations du ressentiment et de la haine imbécile ou chauvine. » (La Révolution prolétarienne) « Paul Rassinier, en nous rapportant ces choses, n’enfle pas la voix. Il les dit simplement. Plus encore : il les dit sans haine. Et c’est peut-être par là que ces souvenirs de bagne se distinguent le plus de tous les autres. » (J.-B. Séverac, La République libre) « Lucide, intransigeant, terriblement honnête, Rassinier poursuit une série de tableaux cruels et vrais, des photographies d’un justesse

complexes entre crochets. © Bordas 2012 – La grammaire par les exercices 3e 3 6 Livre 1.indb 6 09/03/12 14:48 GRAMMAIRE Révision Non, l’école ne leur fournissait pas seulement une évasion à la vie de famille. / [Dans la classe de M. Bernard du moins, elle nourrissait en eux une faim plus essentielle encore à l’enfant qu’à l’homme / et qui est la faim de la découverte.] [ Dans les autres classes, on leur apprenait sans doute beaucoup de choses, / mais un peu comme on gave les oies.] / On

entre crochets. © Bordas 2012 – La grammaire par les exercices 3e 3 6 Livre 1.indb 6 09/03/12 14:48 GRAMMAIRE Révision Non, l’école ne leur fournissait pas seulement une évasion à la vie de famille. / [Dans la classe de M. Bernard du moins, elle nourrissait en eux une faim plus essentielle encore à l’enfant qu’à l’homme / et qui est la faim de la découverte.] [ Dans les autres classes, on leur apprenait sans doute beaucoup de choses, / mais un peu comme on gave les oies.] / On

complexes entre crochets. © Bordas 2012 – La grammaire par les exercices 3e 3 6 Livre 1.indb 6 09/03/12 14:48 GRAMMAIRE Révision Non, l’école ne leur fournissait pas seulement une évasion à la vie de famille. / [Dans la classe de M. Bernard du moins, elle nourrissait en eux une faim plus essentielle encore à l’enfant qu’à l’homme / et qui est la faim de la découverte.] [ Dans les autres classes, on leur apprenait sans doute beaucoup de choses, / mais un peu comme on gave les oies.] / On

grandes découvertes Mais où sont les isles fortunées... Tandis que Constantinople tombe aux mains des Turcs, l’Europe s’ouvre aux terres inconnues. Le Vénitien Marco Polo avait déjà connu la Chine au XIIIe siècle, les voyageurs de la Renaissance firent plus : Sumatra en 1419, Le Caire, Calicut, l’Abyssinie en 1494 ; Damas, Goa, Malacca... On part chercher les pays merveilleux que les fables et les chroniques médiévales ont tant décrits : l’Inde où les pygmées luttent contre les grues, où les hommes ont

VII. Chapitre VIII. Chapitre IX. Chapitre X. Chapitre XI. Chapitre XII. Chapitre XIII. Chapitre XIV. Chapitre XV. Chapitre XVI. Chapitre XVII. Chapitre XVIII. Chapitre XIX. Chapitre XX. Chapitre XXI. Chapitre XXII. Pendant 500 ans la Gaule partage la vie de Rome. L'essai mérovingien. Grandeur et décadence des Carolingiens. La révolution de 987 et l'avènement des Capétiens. Pendant 340 ans, l'honorable maison capétienne règne de père en fils. La guerre de Cent ans et les révolutions de Paris. Louis XI

Chapitre VIII. Chapitre IX. Chapitre X. Chapitre XI. Chapitre XII. Chapitre XIII. Chapitre XIV. Chapitre XV. Chapitre XVI. Chapitre XVII. Chapitre XVIII. Chapitre XIX. Chapitre XX. Chapitre XXI. Chapitre XXII. Pendant 500 ans la Gaule partage la vie de Rome. L'essai mérovingien. Grandeur et décadence des Carolingiens. La révolution de 987 et l'avènement des Capétiens. Pendant 340 ans, l'honorable maison capétienne règne de père en fils. La guerre de Cent ans et les révolutions de Paris. Louis XI

trop vrai qu’on ne les lit guère. Elles subissent généralement le sort des éditoriaux : par indépendance d’esprit, ou parce qu’ils sont pressés, les lecteurs entrent directement dans le vif du sujet, en évitant le préambule. Et l’impasse est d’autant plus fréquente que le préfacier n’est pas l’auteur de l’ouvrage. C’est que la préface d’un « étranger » est un genre convenu qui, à mon sens, ne se justifie que comme geste de parrainage désintéressé et acte d’adoubement du cadet par l’aîné, lorsque le

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