La Poésie Exploration Du Langage

donc une compétence linguistique, de même qu’à créer des automatismes permettant aux apprenants d’employer spontanément la langue respective. En même temps, il suppose donc la mise en œuvre d’une performance linguistique (réalisation d’un acte de langage par un locuteur: encodage – décodage) par l’apprenant. Comme toute langue est l’expression d’une vision particulière du monde, il n’est pas exclu qu’on envisage l’enrichissement de la pensée et de la culture du public scolaire. Mais si la science

sociologique privilégie le contexte social. La critique psychanalytique se base sur l'inconscient alors que les formalistes jugent la structure formelle. Les comparatistes étudient le temps et l'espace tandis que les linguistes analysent les sciences de langage. De nos jours, il y a une prolifération de méthodes d'analyse car pour les chercheurs, il faut appliquer toutes les méthodes.1\iIais il ne faudrait pas oublier qu'il n'existe pas detnéthode préfabriquée pour toutes les œuvres, chacune d'elle requiert

motif décadent de crise de la parole poétique par le recours au motif de la régénération de la ca- pacité d’écouter » (p. 168). L’article suivant, de Cyrille François, s’attache également à la mise en scène de la parole de Shéhérazade, en prose, en poésie et au 17 AL-JÂHIZ, Rasâ’il, <al.waraq.net>, recherche sur « al-samt al-kalâm », consulté le 22 décembre 2015.ABOUBAKR CHRAÏBI, ILARIA VITALI ~ 12 ~ théâtre (une comédie), les trois textes étudiés étant de la plume de Jules Supervielle (1907-1960)

après avoir regardé quelque temps le ciel où roulaient des nuages sombres, elle se décida à sortir. Étaient-ce la même campagne, la même herbe, les mêmes arbres qu’au mois de mai ? Qu’étaient donc devenues la gaieté ensoleillée des feuilles, et la poésie verte du gazon où flambaient les pissenlits, où saignaient les coquelicots, où rayonnaient les marguerites, où frétillaient, comme au bout de fils invisibles, les fantasques papillons jaunes ? Et cette griserie de l’air chargé de vie, d’arômes, d’atomes

Sensibilité et résonance (Proust) 37 Le rire 37 Autres thèses 37 Illustrations et références 38 Exemples 38 Citations 38 Bibliographie 39 Sujets de dissertation 39 Documents et commentaires 41 Un peu de poésie 41 Charles Baudelaire 41 Arthur Rimbaud 41 Paul Verlaine 42 Nietzsche 42 Lautréamont 42 Le futurisme de Marinetti 43 Compléments théoriques 43 La philosophie de l’art de Platon 43 La philosophie de l’art

2 Un souvenir d’enfance de Léonard de Vinci (Freud) 2 Sensibilité et résonance (Proust) 2 Le rire 2 Autres thèses 2 Illustrations et références 2 Exemples 2 Citations 2 Bibliographie 2 Sujets de dissertation 2 Documents et commentaires 2 Un peu de poésie 2 Charles Baudelaire 2 Arthur Rimbaud 2 Paul Verlaine 2 Nietzsche 2 Lautréamont 2 Le futurisme de Marinetti 2 Compléments théoriques 2 La philosophie de l’art de Platon 2 La philosophie de l’art de Kant 2 La philosophie de l’art de Hegel 2 La philosophie

d’enfance de Léonard de Vinci (Freud) 38 Sensibilité et résonance (Proust) 39 Le rire 39 Autres thèses 39 Illustrations et références 39 Exemples 39 Citations 40 Bibliographie 41 Sujets de dissertation 41 Documents et commentaires 42 Un peu de poésie 42 Charles Baudelaire 43 Arthur Rimbaud 43 Paul Verlaine 44 Nietzsche 44 Lautréamont 45 Le futurisme de Marinetti 46 Compléments théoriques 46 La philosophie de l’art de Platon 46 La philosophie de l’art de Kant 47 La philosophie de l’art

littéraire. Un tel travail, valable en soi, nous a cependant paru trop vaste pour les besoins d’un mémoire de maîtrise. Nous avons donc préféré focaliser nos recherches sur un thème bien défini, à travers un recueil bien déterminé. C’est pourquoi, après exploration et balisage du terrain, nous avons choisi comme titre : « L’expression de l’amour dans Chants d’Ombre de Léopold Sédar Senghor. » Beaucoup d’études et de recherches ont été menées autour de ce thème tant aimé par l’académicien noir et qui fut

......................................................................... 81 2- LA DISSERTATION ............................................................................................................. 82 a- Conduire une dissertation sur la poésie ............................................................................... 83 b- Conduire une dissertation sur le roman ............................................................................... 85 c- La grille d’auto-évaluation .....

construisant les différents « modes d’être du moi » induits par un processus d’individuation répondant aux normes et aux valeurs sociales dont peut avoir conscience le sujet et qu’il peut transgresser. 40 sentiments et même notre rapport au langage qui cesse d’être une libre production pour n’être plus qu’une production instrumentale au service des valeurs prônées par cette civilisation. La stratégie scripturale, chez Khatibi mue par son souci de nous restituer « le discours de I’Autre