La Première Guerre Mondiale 3eme

1ère partie : « La trêve de 20 ans » (1919 – 1939) 1. Séquence « La guerre et ses suites » 2.1. Conséquences économiques et sociales Introduction * La première guerre mondiale commence le 4 août 1914 et se termine le 11 novembre 1918 ; L’armistice (Cessation de combat) ≠ Traité de paix (1919) * Elle est causée par : * L’assassinat de l’archiduc héritier d’Autriche-Hongrie à Sarajevo par un nationaliste serbe, le 28 juin 1914. * Un climat de nationalisme au plan politique

Repères chronologiques de 3eme Dates 6eme : -VIIIe millénaire av. notre ère : naissance de l’agriculture (Mésopotamie) -IVe millénaire av. notre ère : naissance de l’écriture -IIe et Ier millénaire av. notre ère : le temps de la Bible -Vers 600 av. notre ère : fondation de Marseille par les Phocéens -Ve siècle av notre ère : apogée d’Athènes (Périclès, le Parthénon) -IIIe siècle av. notre ère : Archimède -52 av. notre ère : siège d’Alésia par César et présentation de Vercingétorix -Ier

Seconde Guerre Mondiale a été l'une des guerres les plus meurtrières de l'Hitoire du monde ? Annonce du plan : 1ére Partie : L'Europe et le monde en 1942 2éme Partie : " Les mains alliées brisant la croix gammée des nazis " 3éme partie : Les victoires de l'Axe en Asie Conclusion : Lexique : Partie : 1 Titre : L'Europe et le monde en 1942 Nature du document : Une carte Source : Dans un livre Analyse : Cette carte du monde montre les pays en Guerres durant la Seconde Guerre Mondiale

OBJECTIFS GENERAUX DU PREMIER NIVEAU (6ème–5ème) INTRODUCTION Leçon 1 Introduction à l’étude de l’histoire (définition, A la fin du premier niveau (6ème–5ème), sources, méthodes, chronologie, intérêt de l’histoire). 2H les élèves seront capables : PREMIERE PARTIE : LES CIVILISATIONS PRÉHISTORIQUES Leçon 2 d’analyser des documents : lire et La préhistoire (les grandes divisions). 2H comprendre des documents écrits, Leçon 3 observer et comprendre des La préhistoire africaine : documents figurés ; le

durant la première guerre mondiale. L’auteur est inconnu, On sait juste que c’était un soldat engagé dans l’armée française pendant la guerre, un « poilu ». Lorsqu’elle a été créée, les pays européens entraient dans la 3ème année de la Première Guerre Mondiale. Les soldats français et allemands se battent dans le nord de la France, c’est une guerre de position. Les soldats sont alors traumatisés par la violence des affrontements et les conditions de vie dans les tranchées. II) Première partie :

pour fonction de défendre des idées ? Pour étudier et répondre à ces questions, nous allons le faire en trois parties : * Première partie, les œuvres littéraires qui défendent une ou des idées. * Deuxième partie, les œuvres littéraires qui ne défendent pas d’idées. * Troisième partie, nous allons faire la synthèse des deux parties précédentes. Pour cette première partie nous allons commencer par Le livre de ma mère d’Albert Cohen. Ce livre est une autobiographie, expliquant la vie de

Coca-Cola et Pepsi: la guerre des colas (1ère partie) Coca-cola et Pepsi se font "la guerre depuis 100ans" 1ère Partie: Des origines jusqu'à la seconde guerre mondiale. Tout a commencé dans les pharmacies américaines où l'on venait aussi se désaltérer. On parle de Fontaine à Soda - concentré de coca et de caféine... les gens appelaient cela un verre de "dope". Mais en 1903, la cocaïne a été enlevée du Coca-Cola version pharmacie. Le Coca a été créé à la suite de la guerre de sécession, dans

Paragraphe argumenté niveau 3ème Durant la 2nde Guerre mondiale, l'Allemagne a cherché a dominer l'Europe par tous les moyens. Cette volonté de domination s'est peu à peu transformée en une exploitation et destruction des populations. Afin d'assouvir ses envies de dominer, l'Allemagne nazie utilise différents moyens, le premier étant d'annexer des pays au Grand Reich, afin d'agrandir « l'espace vital ». Ainsi lors de l'Anschluss, l'Autriche est annexée et soumise au régime politique des

Eléments de géopolitique PARTIE 1 Les pays émergents veulent accéder au pouvoir dans les milieux géopolitiques car ils ont des atouts dignes d’être utilisés sur le territoire mondial. Exemple : Le Brésil Géopolitiques et nations Nation: nationalité. Etat qui réunit des personnes ayant le sentiment d’appartenance au même territoire. Ernest Renan essaie de définir cette notion en 1882, il dit que c’est avant tout « une communauté de destin » c’est-à-dire vivre ensemble. Les personnes

son contexte . 3eme Partie : Problématique (réponse à la problématique posée, grand thème de l’œuvre) Enfin dans la conclusion, nous donnons notre avis et regard sur cette œuvre. Synthèse : L’affiche « Destroy this mad brute» réalisée en 1917 par Harry R. Hopps, un artiste illustrateur Américain, fait partie d’une série d’affiches produites à la demande du Gouvernement Américain. Le contexte historique est celui de la première guerre mondiale, et notamment de l’entrée en guerre des Etats-Unis