La Presse écrite

Émetteur = Annonceur Récepteur = consommateur Message codé support codage Présentation à l’annonceur décodage Production et mise en oeuvre Rétroaction (feed back) Comportement d’achat ou de rejet Évaluation Source: Dayan, Armand. La publicité, Presse universitaire de France, Paris, 2001, p. 46 Planification stratégique: les questions à se poser avant de commencer De quelle ÀQuoi? qui? manière? Qui Avec estquels l’annonceur? effets? De Quel quelle est le manière public ciblé? exposer l’idée?

technologies. Si le fruit de ce travail est très accessible, le mécanisme dont il découle est a contrario plutôt méconnu. Collecte d'informations, rédaction ou encore communication sont quelques unes des étapes indispensables à la réalisation d'un article de presse. C'est donc dans l'optique d'éclaircir cette face cachée que j'ai choisi d'axer ce dossier sur cette profession. Ayant toujours porté un certain intérêt aux médias et à l'écriture en règle général, mon attachement à ce métier s'est renforcé depuis

outils d’analyse à des exemples significatifs. Envisager les modalités du transfert de ces outils à d’autres exemples, à destination d’autres publics. Investir ces compétences dans un contexte de création. La presse écrite (d’après le site FRALICA) La presse écrite apporte indiscutablement une quantité d'informations et surtout un approfondissement, un détail que l'on ne trouve pas dans les médias audiovisuels : radio et télévision. Le texte d'un journal télévisé de trente

 Fiche de lecture 2 : Peut – on renoncer à l’édition papier ? Pierre-Jean Bozo novembre 2012 ESKA/Annales des Mines-Réalités industrielles Bozo Pierre-Jean, « Presse : peut-on renoncer à l'édition papier ? », Annales des Mines - Réalités industrielles, 2012/4 Novembre 2012, p. 53-60. DOI : 10.3917/rindu.124.0053 Il apparaît donc essentiel d’observer, puis de proposer de nouvelles perspectives, en imaginant de nouveaux modèles. En effet, le besoin d’information reste intact pour le public

requises, les compétences pour exercer ce métier ? Il faut une bonne culture générale, du style, de l'aisance dans les relations humaines, de la débrouillardise, une curiosité toujours en éveil. Le journaliste doit posséder une expression écrite et orale irréprochable, un esprit critique, une capacité d'analyse et de synthèse sont également de rigueur. Parler une langue étrangère est souhaitable. Maîtriser les logiciels également. 5) Quel est le salaire moyen, débutant ou non ? Au

Français : Dissertation «  ? » La presse à l’heure actuelle, et même dans le passé, publie des photographies que l’on peut classer de « choquantes ». Une question se pose alors à nous : peut-on publier ce genre de photos ? Quelle ne fût pas la réaction de certains (e)s camarades de classe en voyant la photo à l’appui de ce texte argumentatif ? C’est certain, ces images sont répugnantes et choquent l’opinion publique ! Même moi, j’ai eu un dégout lorsque j’ai aperçu cette photo. Nous allons tenter

Sujet : Selon vous, quel est le moyen le plus efficace pour interpeller les gens et les faire réagir : l'art (littérature, cinéma, musique, etc...) ou les médias (télévision, presse écrite,radio, internet)? Vous répondrez de manière construite et organisée, en justifiant votre point de vue à l’aide de trois Arguments (au minimum) Illustrés par des exemples. Introduction : Lesmédias et l’art sont de très bons moyens d’attirer l’attention mais parfois mal compris ou ils ne sont pas à portée

| | |La boîte à idées | 1. Analyse et compréhension de la presse écrite Libre choix par les élèves d'un article de journal Lecture Explication collective Décomposition de la "Une" du journal Importance des titres, leur syntaxe, leur fabrication Classification des titres (politique intérieure, étrangère, faits

Introduction 4 II. Le contexte commercial 5 A. Présentations 5 1. Le marché de la presse quotidienne régionale (PQR) 5 2. Le journal Sud Ouest 7 3. La cible 12 B. La concurrence 13 1. La presse quotidienne régionale 13 2. La presse hebdomadaire régionale (PHR) 17 3. La presse quotidienne nationale (PQN) 17 4. La presse quotidienne gratuite (PQG) 17 5. Les magazines 18 C. Les prix de la presse quotidienne et magazines 18 II. Préparation de l’entretien 19 A. Contexte de la négociation

diffamation 3) L'action en divulgation de secrets 4) Le mensonge avec intention de nuire 5) Le harcèlement II. LES INFRACTIONS PENALES CONTRE LA VIE PRIVEE III. LES MECANISMES D'AUTOREGULATION DE L'AUDIOVISUEL ET DE LA PRESSE ECRITE 1) L'audiovisuel 2) La presse écrite ITALIE I. LA RECONNAISSANCE JURISPRUDENTIELLE DE L'INVIOLABILITE DU DROIT A LA PROTECTION DE LA VIE PRIVEE 1) La protection législative du seul droit à l'image et la reconnaissance jurisprudentielle des autres composantes